【摘 要】
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研究型课程学习中学生评价的定位,在理念上要坚持“以学生发展为本”,在操作上要鉴定、引导和促进学生发展。对应这一定位,应制定出三元化的学生评价标准———效果标准、职
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研究型课程学习中学生评价的定位,在理念上要坚持“以学生发展为本”,在操作上要鉴定、引导和促进学生发展。对应这一定位,应制定出三元化的学生评价标准———效果标准、职责标准和素质标准。
The orientation of middle school students’ evaluation in research-based curriculum learning should adhere to the principle of “based on student development” in terms of concept, and it is necessary to identify, guide, and promote student development in operation. Corresponding to this orientation, three-dimensional student evaluation criteria should be formulated—the effect standards, responsibilities standards, and quality standards.
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