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[摘 要] 在新课程不断深入改革的今天，高职教育也是国家和社会非常重视的。读高职阶段，是学生人生观与价值观最终确立的时期，也是性格和习惯最终完善的重要阶段。因此教师在对他们进行电子商务实践教学时，要对高职电子商务教学的定位、宗旨目标及内容进行思考，减少教学之中的问题，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。
[关 键 词] 高职电子商务；实践教学；思考
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0125-01
电子商务这个专业，从开始出现到现在，已经过了十多年的时间，在这十多年间里，电子商务无论是从课程设置、师资力量，还是教学理念、教学方法等方面都发展得非常好，受到社会各界的认可。而高职电子商务近些年来更是发展迅速，但是无论理论发展得多好终究是空谈。毕竟这是以工作为导向的专业，为了高职电子商务专业的下一步发展，实践还是最为重要的，所以高职电子商务引进了实践教学，下面是关于实践教学的几点思考。
一、高职电子商务教学的定位
在任何事物发展前，都应找到自己发展的方向和自身的定位，电子商务专业作为时下非常热门的一个学科，拥有越来越多的就业方向和岗位，但是设立的时间并不是很长，正处于一个上升阶段，所以更应该找准自己的定位和未来的发展方向，才能够使此专业成为社会的主流专业，受到各大公司的广泛认可。为社会培养出更多的新型电子商务人才，高职电子商务专业也是一样，应先找准本专业的定位，还可以结合当地的经济特点和发展情况，制订教学方案和教学方向，在理论教学的基础上，加上实践教学。
例如，北京市的发展重点是信息、通讯、旅游、金融、物流等。这样，北京的高职电子商务发展重点就应该以信息、通讯、旅游、金融、物流等为背景，培养出旅游电子商务人才、信息通讯服务电子商务行业人才、金融电子商务人才等。因此高职电子商务实践教学应与当地的人才市场的需求结合起来发展。
二、实践教学的宗旨和目标
高职电子商务专业开设的目的是培养适应社会经济发展需要的电子商务实用型人才，因为电子商务是一门综合性较强的学科，学习内容涉及管理、市场营销、计算机等多方面的知识，所以实践显得尤为重要，是实践性十分强的一门学科，所以开设实践教学是非常重要的，能够为我国培养更多应用型人才。教师应该在教学过程当中，将理论知识与实践完美结合，保证学生能够做到学以致用，而不是空有理论却不会应用。
一个新兴事物的出现，需要一定的时间去发展，如果超过一定的时间却并没有得到大家的广泛认可，说明这个事物并不适应社会的发展規律。所以，高职电子商务实践教学应制订合理的教学方案和适应社会经济发展的教学方向。为了高职电子商务实践教学能够更早地得到大家的广泛认可和应用，要有详细的教学大纲。
三、实践教学建设的基本内容
确定了高职电子商务实践教学的定位宗旨和目标，那么实践教学的基本内容应是什么呢？教师应确定实践教学的教学大纲、教学目标以及教学流程，建立完整的实践教学体系。最重要的是实践教学的课程，一定要有岗位技能和从业实践流程的培训系统。
（一）搭建合适的教学平台
教学平台也十分重要，学校应建设专门的电子商务实践培训基地。为学生提供校内的实践平台。通过培训，增强学生对电子商务企业工作岗位和工作流程的了解，培养学生实践工作的能力。
（二）提升学生自身能力
如今，电子商务也是一个热门专业，所以提高学生的能力也很重要，增强学生在社会中的竞争能力，充分利用学校的实训实验基地和校外一些企业提供的岗位，提升学生的操作基本业务流程的能力和加深对所学理论知识的理解。
（三）构建实践交互平台
在素质教育的今天，教师要为学生搭建一个教学交流和讨论的平台，为了不断提高教学水平和完善教学体系，我们应为教师提供一个互相交流讨论的平台，通过教师间的交流讨论，找出教学过程当中的不足和缺点，通过大家的共同努力，改善这种不足和缺点，使得高职电子商务专业能够拥有一个较为完善的教学系统和一门适应社会发展的教学课程。
（四）有效利用设施
教师要合理并充分地利用实践教学基地设施，尽最大力度保证教学实践基地设施的开放性，让学生能够自由来到教学实践基地进行训练，这样可以大大降低教师的教学难度，让学生把理论知识与实践相结合，教师也可以适当丰富其教学内容，使教学效果大幅度提升。
实践教学对于高职电子商务这样实践性比较强的专业来说，具有很大的作用，而且实践教学并不难以开展，需要校方、教师和学生三方面的配合来共同完成，实践教学定会使高职电子商务专业发展得更好。
在当代教育模式的大背景下，教师要坚持从搭建合适的教学平台、提升学生能力、构建实践交互平台和有效利用设施这几方面入手，提高学生对于电子商务实践学习的兴趣，使其高职生活得以充实并升华！
参考文献：
[1]李沈菲.中国高职学生“电子商务专业”培养模式探析[J].高职教育，2016（3）.
[2]高伍声，周良.高职电子商务实践基地创新人才培养手段与不足[J].职教探索与研究，2017（1）.
[关 键 词] 高职电子商务；实践教学；思考
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0125-01
电子商务这个专业，从开始出现到现在，已经过了十多年的时间，在这十多年间里，电子商务无论是从课程设置、师资力量，还是教学理念、教学方法等方面都发展得非常好，受到社会各界的认可。而高职电子商务近些年来更是发展迅速，但是无论理论发展得多好终究是空谈。毕竟这是以工作为导向的专业，为了高职电子商务专业的下一步发展，实践还是最为重要的，所以高职电子商务引进了实践教学，下面是关于实践教学的几点思考。
一、高职电子商务教学的定位
在任何事物发展前，都应找到自己发展的方向和自身的定位，电子商务专业作为时下非常热门的一个学科，拥有越来越多的就业方向和岗位，但是设立的时间并不是很长，正处于一个上升阶段，所以更应该找准自己的定位和未来的发展方向，才能够使此专业成为社会的主流专业，受到各大公司的广泛认可。为社会培养出更多的新型电子商务人才，高职电子商务专业也是一样，应先找准本专业的定位，还可以结合当地的经济特点和发展情况，制订教学方案和教学方向，在理论教学的基础上，加上实践教学。
例如，北京市的发展重点是信息、通讯、旅游、金融、物流等。这样，北京的高职电子商务发展重点就应该以信息、通讯、旅游、金融、物流等为背景，培养出旅游电子商务人才、信息通讯服务电子商务行业人才、金融电子商务人才等。因此高职电子商务实践教学应与当地的人才市场的需求结合起来发展。
二、实践教学的宗旨和目标
高职电子商务专业开设的目的是培养适应社会经济发展需要的电子商务实用型人才，因为电子商务是一门综合性较强的学科，学习内容涉及管理、市场营销、计算机等多方面的知识，所以实践显得尤为重要，是实践性十分强的一门学科，所以开设实践教学是非常重要的，能够为我国培养更多应用型人才。教师应该在教学过程当中，将理论知识与实践完美结合，保证学生能够做到学以致用，而不是空有理论却不会应用。
一个新兴事物的出现，需要一定的时间去发展，如果超过一定的时间却并没有得到大家的广泛认可，说明这个事物并不适应社会的发展規律。所以，高职电子商务实践教学应制订合理的教学方案和适应社会经济发展的教学方向。为了高职电子商务实践教学能够更早地得到大家的广泛认可和应用，要有详细的教学大纲。
三、实践教学建设的基本内容
确定了高职电子商务实践教学的定位宗旨和目标，那么实践教学的基本内容应是什么呢？教师应确定实践教学的教学大纲、教学目标以及教学流程，建立完整的实践教学体系。最重要的是实践教学的课程，一定要有岗位技能和从业实践流程的培训系统。
（一）搭建合适的教学平台
教学平台也十分重要，学校应建设专门的电子商务实践培训基地。为学生提供校内的实践平台。通过培训，增强学生对电子商务企业工作岗位和工作流程的了解，培养学生实践工作的能力。
（二）提升学生自身能力
如今，电子商务也是一个热门专业，所以提高学生的能力也很重要，增强学生在社会中的竞争能力，充分利用学校的实训实验基地和校外一些企业提供的岗位，提升学生的操作基本业务流程的能力和加深对所学理论知识的理解。
（三）构建实践交互平台
在素质教育的今天，教师要为学生搭建一个教学交流和讨论的平台，为了不断提高教学水平和完善教学体系，我们应为教师提供一个互相交流讨论的平台，通过教师间的交流讨论，找出教学过程当中的不足和缺点，通过大家的共同努力，改善这种不足和缺点，使得高职电子商务专业能够拥有一个较为完善的教学系统和一门适应社会发展的教学课程。
（四）有效利用设施
教师要合理并充分地利用实践教学基地设施，尽最大力度保证教学实践基地设施的开放性，让学生能够自由来到教学实践基地进行训练，这样可以大大降低教师的教学难度，让学生把理论知识与实践相结合，教师也可以适当丰富其教学内容，使教学效果大幅度提升。
实践教学对于高职电子商务这样实践性比较强的专业来说，具有很大的作用，而且实践教学并不难以开展，需要校方、教师和学生三方面的配合来共同完成，实践教学定会使高职电子商务专业发展得更好。
在当代教育模式的大背景下，教师要坚持从搭建合适的教学平台、提升学生能力、构建实践交互平台和有效利用设施这几方面入手，提高学生对于电子商务实践学习的兴趣，使其高职生活得以充实并升华！
参考文献：
[1]李沈菲.中国高职学生“电子商务专业”培养模式探析[J].高职教育，2016（3）.
[2]高伍声，周良.高职电子商务实践基地创新人才培养手段与不足[J].职教探索与研究，2017（1）.