【摘 要】
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无论是从社会发展、个人潜能特点、学校转型还是儿童学等角度,教师都有必要向儿童学习。教师学习儿童：学习新知识、新观念和新技术的快速反应能力,发现与解决问题的智慧、灵性
【机 构】
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信阳师范学院教育科学学院,信阳师范学院课程与教学改革研究所
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题（[2011]-JKGHAB-0046）, 河南省人文社科重点研究基地2013年招标课题（2013-kgs-01）
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无论是从社会发展、个人潜能特点、学校转型还是儿童学等角度,教师都有必要向儿童学习。教师学习儿童：学习新知识、新观念和新技术的快速反应能力,发现与解决问题的智慧、灵性和行动能力,面对困难的勇气、乐观态度和天然的道德水准。教师要树立向儿童学习的观念,自觉向儿童学习;保护和学习儿童无穷无尽的想象力和创意;发扬教育民主,尊重儿童个性和经验;善于发掘儿童经验和智慧,让儿童当小老师;保持童心,守护人类的良知与正义。教师向儿童学习,是基于哲学、社会学、心理学、教育学、儿童学和美学等视角的,是认知、情感、道德、人格等方面
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