论文部分内容阅读
课程思政教学评价用于检验课程思政有效性,发现实施中的问题。但这需要构建一个科学、完善的评价体系,明确评价主体、对象与内容,使用科学的方法,通过严密的组织,并合理使用评价结果,才能使之作为教师教学反思和完善教学改革的依据,同时促进课程思政的针对性。
高职院校课程思政的评价路径探析
【摘 要】
：
课程思政教学评价用于检验课程思政有效性,发现实施中的问题。但这需要构建一个科学、完善的评价体系,明确评价主体、对象与内容,使用科学的方法,通过严密的组织,并合理使用
【机 构】
：
四川建筑职业技术学院马克思主义学院,四川建筑职业技术学院
【出 处】
：
科教导刊:电子版
【发表日期】
：
2021年3期
【基金项目】
：
四川建筑职业技术学院2019年度院级教改课题立项资助项目(项目批准号:川建院[2019]11号),四川建筑职业技术学院2019年度第二批院级教改课题立项重点资助项目(课题编号:2019JY10),四川建筑职业技术学院2020年立项资助项目(项目编号:2020JY32)
其他文献
2021年是中国共产党成立100周年,是“十四五”开局之年和全面建设社会主义现代化国家新征程的起步之年。站在新的历史起点上,中央结算公司(以下简称“公司”)研究制定了新五
中国债券市场全面开放,对外开放主门户功能不断凸显党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确提出,
新时期社会主义核心价值体系中,爱国主义占有重要地位,让当代高校大学生接受爱国主义教育,不仅是兵团高校思想政治体制建设的根本,也是培养学生成为合格的中国公民的前提。本
幸福指数是衡量人们对自身生存与发展状况的感受和体验,大学生幸福指数的高低直接反映出高校整体办学的水平,因此,研究大学生幸福指数,从现实角度出发,构建大学生幸福指数测
随着生产力的发展和社会文化的进步,传统文化对当代青年的价值观和综合素质的提高起着引导和推动作用。在针对辽宁省不同城市进行问卷调查和个别对象访谈的研究基础上,对当代