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新的课程标准对中学生的词汇掌握明显提高了要求，在词汇知识的目标中，除了在不同的过渡级对词汇量要求有明显的差别外，对运用词汇也提出了更高的要求。因此，我们的词汇教学不能仅仅停留在如何扩大词汇量上，如何教会学生正确理解和输出词汇，才是我们教学中的重点。下面就结合中学英语词汇教学谈一下“预制语块”理论在实际教学中的基本原则。