钱钟书是我国著名的文学家，他的作品《围城》享誉海内外。他的成功与他的治学方法很有关系。
　　1923年，14岁的钱钟书进入苏州桃花坞中学读书，这是一所教会办的学校，对英文很重视。开始，钱钟书的英文成绩不理想，数学不及格，但他的中文成绩很突出，在一次全校竞赛中，得了第七名。
　　父亲钱基博对他很严厉。钱钟书学习不认真，曾被父亲打了一顿，从此开始发奋用功，他认真读了许多专著，英文成绩也赶了上来。钱钟书的天赋主要还是在文史方面，他喜欢随心所欲地发挥，特别不愿意按部就班地逻辑推理，因此他对数理化提不起兴趣来。他的英文成绩的提高也不是靠上课、记笔记，而是他读英文原版小说的结果。用这个办法，他英文水平突飞猛进，很快跃居全校之首。
　　钱钟书才华横溢，他不按父亲的方法作文，经常别出心裁，在古文中镶嵌些骈词俪句，翻新出奇，辞藻华丽。他文思敏捷，作文时从不翻材料、查字典，要用的内容能立即想出来，犹如出口成章，倚马可待。父亲发现儿子在文学上的天赋，料想他将来不会是一个等闲之辈。一次，他让钱钟书为乡下某大户人家写一篇墓志铭，钱钟书写好后果然不凡。又一次，商务印书馆找钱基博为钱穆的专著《国学概论》写序，钱基博让儿子代笔。钱钟书思考了一会儿，提笔一气呵成。之后，虽经钱基博一再推敲，也没找到需要修改的地方。
　　钱钟书在中学时期，并不是靠循规蹈矩获得知识的，他是靠兴趣。他对中外文学抱有浓厚的兴趣，点点滴滴的时间都被他利用上了。海纳百川，巨细无遗，这为他后来的创作打下了坚实的基础。
　　钱钟书的成功在于他既重视读书，又不读死书。他认为读书可以获得知识，但知识又必须为我所用，否则书读得再多，也是死的，不可能起到创造性的作用。