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统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点。教材总体容量较大,知识点密度大,同时,引入教材的考古成果缺少阐释,导致学生理解有障碍。因此,历史教师要想上好统编高中历史课,必须注重以下几个维度。
略谈高中历史课堂教学要注重的五个维度
【摘 要】
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统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点。教材总体容量较大,知识点密度大,同时,引入教材的考古成果缺少阐释,导致
【机 构】
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河南大学历史文化学院
【出 处】
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中学政史地:教学指导
【发表日期】
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2021年6期
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