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摘要：劳动观的教育是高校发展教育的组成部分，是高等教育培养全面发展的高素质人才的重要途径，是促进大学生全面发展，落实立德树人的根本任务。新时代加强大学生劳动观教育，需要形成正确的劳动观念，完善劳动教育制度，重视劳动文化建设，组织学生广泛参加劳动实践，大学生劳动观培育与践行是提高高校教育质量的需要。
关键词：新时代;大学生;劳动培育;劳动践行
大学生作为新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的使命，他们的劳动价值观念是否正确，关系着他们自身的德智体美劳是否全面的发展，同时也影响着整个社会对于劳动价值观念和劳动价值取向的认识问题。劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，在经济社会飞速发展的今天，通过教育使大学生树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯已成为高等教育不可或缺的责任。
一、新时代中国特色社会主义劳动价值观的概述
1、劳动价值观的含义 劳动是人们进行的一种有目的、有意识地改造自然界和人类社会的实践活动，是人类社会特有的最基本的社会实践活动， ，也是人类社会生存和发展的基础。劳动观念就是对劳动的认识、看法，劳动价值观是关于劳动价值和劳动意义的主观看法和认识，正确的劳动价值观念有助于人们正确的去看待和对待劳动，帮助人们懂得尊重劳动、热爱劳动，珍惜劳动成果，以积极主动的劳动热情投入到生产劳动中，为创造物质和精神财富贡献力量。而错误的劳动价值观念则会支配人们作出相反的劳动态度和劳动选择，并对人们的生活和社会的生产带来负面的影响。正确的劳动观念应该是认识到没有劳动人类就无法生存，社会就不能进步发展，参加劳动是每个人对社会应尽的义务。
2. 新时代中国特色社会主义劳动价值观
新时代加强劳动教育必须强调以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立德树人是教育工作的中心环节和发展目标，立德就是促进学生形成良好的政治思想道德素质和心理素质，树人就是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对大学教育来说，劳动教育与德育、智育、美育、体育等具有同样重要作用，可以制定一整套培养育人计划，从小学中学大学三个阶段在家庭、学校、社会等方面把德育、智育、体育、美育结合起来，并发挥成年人如家长老师的有效教育和榜样作用，让同学们在整个培养计划中实践和理论相结合，知晓新时代大学生劳动观念培养的重要性，认识到劳动的价值，在劳动中快乐成长，促进学生形成正确的世界观人生觀价值观。
二、新时代大学生中国社会主义劳动价值观现状
目前高校大学生多为独生子女，父母长期娇生惯养，从小便欠缺爱劳动，以劳动为荣的观念，又因学习任务较重，多数家长怕影响学生学习，耽误学生高考等，导致很多学生连基本的个人卫生，家务卫生都不会，并且还养成了好吃懒做的恶习，劳动观念的缺失非常严重，以至于大学生出现不珍惜劳动成果、厌恶劳动、不愿意劳动的现象，与目前对当代大学生劳动培养要求有较大差距。
三、新时代大学生劳动价值观培育与践行对策
1.辅导员加强大学生劳动光荣的思想教育和开展多种形式的劳动活动
辅导员可以在班会上加强对学生在劳动方面的教育，以劳动最光荣，劳动使人快乐，劳动促进进步等主题开展班会活动，平时在与学生的交流中多启发和引导同学们尊重劳动，重视劳动的理念，开展多种形式的比赛，以劳动为主题的征文、演讲赛，辩论赛以及实操赛等，让劳动观念深深植入学生的意识中，循序渐进地培养学生爱劳动，以劳动为荣的思想。
2.高校设置劳动教育必修课，教师在授课的时候渗入劳动观教育
高校可以在学生大学期间每学期设置劳动教育课。根据不同年级大学生的身心发展特点及需要，在课程内容设置上，思想政治课程老师可以把劳动观内容融入到课程中，在授课的时候，通过QQ、微信公众号、APP等方式多举劳动方面的案例，以增进学生在劳动方面的兴趣和热情，端正他们的劳动观念，培养学生管理自我和服务于人的能力。专业课老师可以以让学生全身心投入劳动，增长劳动技能为目的，把劳动融入到课程中，如音乐、绘画、书法，唱歌等课程都可以熏染大学生的劳动观念，提高对劳动价值观的认识。要毕业的大学生在授课的时候可以侧重创业、就业指导等课程相关教育，加强他们实习期间进入社会融入社会实践劳动中的信心，也为他们毕业后的正确选择指明方向，并在社会实践中体会和认识劳动的价值。
3.增加劳动实践，增进劳动观教育
大学生需要在参与各种劳动的过程中，培养爱劳动尊重劳动的意识和精神。如以院系或者班级为单位进行校园、教室、实训室、寝室等的大扫除和日常劳动，参与校园日常劳动和社会实践劳动，并进入比赛和考核，促进同学们加强良好劳动习惯的培养。特别是寝室管理，寝室是大学生的居住地，是学生在学校活动最多的地方，也是能有效锻炼学生自主劳动的最佳场所，学校可以为促进学生劳动制定一系列有效的奖惩制度，让学生在劳动中充分体会其成就和快乐。
4.通过志愿服务活动增进学生劳动观念
高校可通过提供丰富的勤工助学岗位，鼓励大学生特别是贫困生勤工助学，在劳动中获取一定的报酬解决学费和生活上的经济困难，有利于大学生端正劳动态度，体会劳动的艰辛，尊重他人的劳动和劳动成果，提升大学生的综合能力;还要鼓励大学生多参加社会志愿服务，走进社区，走进养老院，走进教育薄弱的乡村，帮助他们义务劳动义务教育，对大学生劳动观念的培养有很重要的意义。
5.加强家长对大学生劳动的正确引导
高校辅导员老师经常与学生家长进行沟通交流，在交流的过程中跟家长达成共识，让家长先重视学生劳动的重要性，学生在学校增进劳动观念的同时，家长在家里慢慢引导学生参与各种劳动，比如做家务，农村的学生帮家长做劳务，田里的劳活等，减轻家长的负担。贫困的学生还可以在假期进行勤工助学，用劳动得来的报酬分担学费和生活费用，不仅自己得到了社会实践的锻炼，也给家庭减轻了负担。
参考文献
[1] 高校大学生劳动教育研究综述_2000_2019_刘伟亮.
[2] 新时代大学生劳动教育的问题与对策探析_袁超.
[3] 新时代大学生劳动教育的意义与实践路径_杨建忠.
[4] 新时代大学生劳动情怀培育_基于习近平关于劳动的重要论述_房金秋.
[5] 新时代高校大学生劳动观教育研究_房金秋.
第一作者：刘华（1970），女，汉，叙永，本科，泸州职业技术学院，学生管理。
关键词：新时代;大学生;劳动培育;劳动践行
大学生作为新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的使命，他们的劳动价值观念是否正确，关系着他们自身的德智体美劳是否全面的发展，同时也影响着整个社会对于劳动价值观念和劳动价值取向的认识问题。劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，在经济社会飞速发展的今天，通过教育使大学生树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯已成为高等教育不可或缺的责任。
一、新时代中国特色社会主义劳动价值观的概述
1、劳动价值观的含义 劳动是人们进行的一种有目的、有意识地改造自然界和人类社会的实践活动，是人类社会特有的最基本的社会实践活动， ，也是人类社会生存和发展的基础。劳动观念就是对劳动的认识、看法，劳动价值观是关于劳动价值和劳动意义的主观看法和认识，正确的劳动价值观念有助于人们正确的去看待和对待劳动，帮助人们懂得尊重劳动、热爱劳动，珍惜劳动成果，以积极主动的劳动热情投入到生产劳动中，为创造物质和精神财富贡献力量。而错误的劳动价值观念则会支配人们作出相反的劳动态度和劳动选择，并对人们的生活和社会的生产带来负面的影响。正确的劳动观念应该是认识到没有劳动人类就无法生存，社会就不能进步发展，参加劳动是每个人对社会应尽的义务。
2. 新时代中国特色社会主义劳动价值观
新时代加强劳动教育必须强调以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立德树人是教育工作的中心环节和发展目标，立德就是促进学生形成良好的政治思想道德素质和心理素质，树人就是培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对大学教育来说，劳动教育与德育、智育、美育、体育等具有同样重要作用，可以制定一整套培养育人计划，从小学中学大学三个阶段在家庭、学校、社会等方面把德育、智育、体育、美育结合起来，并发挥成年人如家长老师的有效教育和榜样作用，让同学们在整个培养计划中实践和理论相结合，知晓新时代大学生劳动观念培养的重要性，认识到劳动的价值，在劳动中快乐成长，促进学生形成正确的世界观人生觀价值观。
二、新时代大学生中国社会主义劳动价值观现状
目前高校大学生多为独生子女，父母长期娇生惯养，从小便欠缺爱劳动，以劳动为荣的观念，又因学习任务较重，多数家长怕影响学生学习，耽误学生高考等，导致很多学生连基本的个人卫生，家务卫生都不会，并且还养成了好吃懒做的恶习，劳动观念的缺失非常严重，以至于大学生出现不珍惜劳动成果、厌恶劳动、不愿意劳动的现象，与目前对当代大学生劳动培养要求有较大差距。
三、新时代大学生劳动价值观培育与践行对策
1.辅导员加强大学生劳动光荣的思想教育和开展多种形式的劳动活动
辅导员可以在班会上加强对学生在劳动方面的教育，以劳动最光荣，劳动使人快乐，劳动促进进步等主题开展班会活动，平时在与学生的交流中多启发和引导同学们尊重劳动，重视劳动的理念，开展多种形式的比赛，以劳动为主题的征文、演讲赛，辩论赛以及实操赛等，让劳动观念深深植入学生的意识中，循序渐进地培养学生爱劳动，以劳动为荣的思想。
2.高校设置劳动教育必修课，教师在授课的时候渗入劳动观教育
高校可以在学生大学期间每学期设置劳动教育课。根据不同年级大学生的身心发展特点及需要，在课程内容设置上，思想政治课程老师可以把劳动观内容融入到课程中，在授课的时候，通过QQ、微信公众号、APP等方式多举劳动方面的案例，以增进学生在劳动方面的兴趣和热情，端正他们的劳动观念，培养学生管理自我和服务于人的能力。专业课老师可以以让学生全身心投入劳动，增长劳动技能为目的，把劳动融入到课程中，如音乐、绘画、书法，唱歌等课程都可以熏染大学生的劳动观念，提高对劳动价值观的认识。要毕业的大学生在授课的时候可以侧重创业、就业指导等课程相关教育，加强他们实习期间进入社会融入社会实践劳动中的信心，也为他们毕业后的正确选择指明方向，并在社会实践中体会和认识劳动的价值。
3.增加劳动实践，增进劳动观教育
大学生需要在参与各种劳动的过程中，培养爱劳动尊重劳动的意识和精神。如以院系或者班级为单位进行校园、教室、实训室、寝室等的大扫除和日常劳动，参与校园日常劳动和社会实践劳动，并进入比赛和考核，促进同学们加强良好劳动习惯的培养。特别是寝室管理，寝室是大学生的居住地，是学生在学校活动最多的地方，也是能有效锻炼学生自主劳动的最佳场所，学校可以为促进学生劳动制定一系列有效的奖惩制度，让学生在劳动中充分体会其成就和快乐。
4.通过志愿服务活动增进学生劳动观念
高校可通过提供丰富的勤工助学岗位，鼓励大学生特别是贫困生勤工助学，在劳动中获取一定的报酬解决学费和生活上的经济困难，有利于大学生端正劳动态度，体会劳动的艰辛，尊重他人的劳动和劳动成果，提升大学生的综合能力;还要鼓励大学生多参加社会志愿服务，走进社区，走进养老院，走进教育薄弱的乡村，帮助他们义务劳动义务教育，对大学生劳动观念的培养有很重要的意义。
5.加强家长对大学生劳动的正确引导
高校辅导员老师经常与学生家长进行沟通交流，在交流的过程中跟家长达成共识，让家长先重视学生劳动的重要性，学生在学校增进劳动观念的同时，家长在家里慢慢引导学生参与各种劳动，比如做家务，农村的学生帮家长做劳务，田里的劳活等，减轻家长的负担。贫困的学生还可以在假期进行勤工助学，用劳动得来的报酬分担学费和生活费用，不仅自己得到了社会实践的锻炼，也给家庭减轻了负担。
参考文献
[1] 高校大学生劳动教育研究综述_2000_2019_刘伟亮.
[2] 新时代大学生劳动教育的问题与对策探析_袁超.
[3] 新时代大学生劳动教育的意义与实践路径_杨建忠.
[4] 新时代大学生劳动情怀培育_基于习近平关于劳动的重要论述_房金秋.
[5] 新时代高校大学生劳动观教育研究_房金秋.
第一作者：刘华（1970），女，汉，叙永，本科，泸州职业技术学院，学生管理。