社区开展预约输液分级分区新模式对健康教育的影响分析

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目的 探讨社区开展预约输液新模式提高健康教育的方法及其应用的效果.方法分别将2014年-2015年的门诊输液患者作为对照组和观察组作为本次研究的对象,开展预约输液新模式并予分级分区管理,落实责任制护理,为患者提供个性化健康教育,比较新模式运行前后患者健康教育效果.结果 新模式运行后,健康教育工作有计划性,患者对健康教育满意度的平均得分为运行前(4.28±0.69) ,运行后(4.37±0.67) ,具有显著的差异(P 〈 0.01) .护士对患者进行健康宣教、输液注意事项以及疾病知识方
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