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根据北京物资学院物流工程教学改革的目标,提出了较明确的实验教学理念、实验教学定位和实验教学的改革思路,较详细论述了实践教学改革的三种层次四个阶段的实践环节,指出了现在实践教学中存在的问题,为其他专业的实践教学开展提供一定的借鉴。
物流工程专业实践教学体系的构建
【摘 要】
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根据北京物资学院物流工程教学改革的目标,提出了较明确的实验教学理念、实验教学定位和实验教学的改革思路,较详细论述了实践教学改革的三种层次四个阶段的实践环节,指出了
【机 构】
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北京物资学院
【出 处】
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物流技术
【发表日期】
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2009年03期
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摘要 当前中小学教师继续教育培训要走出的高耗低效的困境，应重视培训目标的科学预设，组织学员有效参与、互动交流。重视培训资源的有效充分利用和培训信息的有效传输、反馈，同时应结合学员群体特点，有针对性地开展灵活多样的培训活动。 关键词 教师 培训 高效 模式 近年来，全国各地狠抓教师队伍的继续教育培训，开展了多种多样的培训活动，培训方式和内容也多样化。这些培训取得了一定效果，但也面临着一个共同