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摘要：大学生思想政治教育对大学生自身健康发展是具有极其重要的意义的，而校园体育文化对大学生思想政治教育又有着极好的促进作用。在大学生活中，加强校园体育文化与思想政治教育的互动能够促进大学生身心健康发展，建立一个良好的发展方向。本文件简单探讨高校校园体育文化与大学生思想政治教育的互动策略。
关键词：校园体育文化;思想政治教育;互动策略
随着我国教育事业的进一步发展，各高校越来越注重大学生思想道德教育和文化教育，但却有时忽略了体育文化的教育，因为文化教育和思想政治的教育对学生在将来的发展具有十分重要的意义。因此，高校需要抓紧时代发展的特点，从各个方面加强学生的综合能力，从而更要注重于学生的身心健康发展。通过校园文化，体育文化等内容与思想政治教育，文化教育之间的互动来加强学生综合能力与身心健康的培养。
一、体育文化与大学生思想政治教育的互动方式
（一）校园物质文化的互动
物质文化所包含的相关内容与大学生思想政治教育所包含的一些相关内容有着相当一部分的重叠，例如：价值观、道德情操、智力发展等。大学生若是想在校园环境中积极健康的发展，就必須要拥有一个优良的校园物质文化环境基础。第一，外观性的互动。体育物质文化的外观性互动可以来激发学生对于运动的热情，增强其在竞争过程中所需要的以及展现出来的自信心，这对于学生未来的发展具有极其重要的作用。第二，实用性的互动。体育物质文化的互动能够满足学生身心发展中的所需要的运动需求，这不仅能让学生在互动的运动过程中可以得到足够多的锻炼效果，从而激发其丰富的想象力和创造力，以及建立一个良好的发展方向，更可以在这个运动活动中逐渐引导自身向着健康的方向发展。
（二）校园精神文化的互动
拥有一个良好的精神文化氛围可以使得学生处于一个更好的环境中，这样更加有利于展开相应思维和行为锻炼，这一关键点对于学生优秀品质的培养与发展拥有着至关重要的促进作用。加强学生的体育道德观念以及体育精神的锻炼和教育能够带领学生树立起一个远大的目标和理想，从而激发其自身本具有的积极性，使其拥有一个强健的体魄去完成自己的这一些想法。通过学生思想政治教育内容以及方法的改进，能够为体育文化建设增添许多新的内容，使其展现给学生的方式更加的多样化，从而促进学生对于体育文化的热爱与兴趣，进而为体育文化的发展“添枝加叶”。同时，体育文化内容的增加也会在各个不同的方面促进大学生思想政治教育的发展，并能够更好地促进学生的体育心理健康发展，为其树立一个良好的发展方向。
二、体育文化与学生思想政治教育的互相推动策略
（一）体育文化在教学中推动爱国主义教育
现如今的高校大学生生活条件良好，很多学生都安于现状，不思进取。长此以往，极大多数学生都已经忘记了爱国主义思想在自身精神发展中的重要作用，尤其是在一成不变的学习氛围下，使得学生们几乎都要忘记了什么是爱国情怀以及其重要性。
拥有一个良好的学习环境能够为大学生的思想政治教育以及校园体育文化教育提供一个良好坚实的基础和操作平台，做这方面相关工作的教师应当明确知道：拥有一个轻松的学习环境和氛围能够陶冶学生们的情操，为学生的学习工作提供一种精神享受，极大的加强学生的学习效率，并能在学习中间放松身心。在此过程中，将爱国主业教育渗透到教育中培养大学生的爱国主义情怀则变得非常有效，可以轻松加强大学生对于爱国主义情怀的认识，并能够提高大学生的综合素质。大学生的思维相对较为活跃，且接受新鲜事物的能力较强，教师可以抓住这个特点展开进一步的思想政治教育与体育文化之间的互动。
当前，高校体育赛事通常是大学生比较感兴趣的地方，一些优秀的教练和运动员也是学生们平时所关注的焦点。在体育赛事中，除了比赛成绩以外，学生们会更多地关注运动员在整个体育赛事中展现出的民族自豪感、爱国主义情怀、不屈不挠的精神等。因此，教师可以利用这一点，来让学生们以这些运动员为效仿的对象和崇拜的“偶像”，从而使学生在潜移默化中提高其自身的民族自豪感，学习运动员的集体责任感、爱国情怀等，从而将学生的爱国主义热情充分激发出来，这样对于当前缺乏爱国主义情怀的大学生来说是一个好办法。
（二）体育文化在教学中可以激发学生进取精神
在目前的高校中，大学生基本上都有着相对较强的自尊心，希望能够在各个方面做到最好，以便得到他人的尊重与认可，并且希望能够通过特定的一种方式来展现自身的能力与价值。但从实质上来看，虽然这种方发可能会促进其积极向上，但也可能会因此导致学生走向极端，从而影响其正常的身心发展方向，思想政治教育者必须要注重到这一点内容，并在此基础上对其展开一个正确的引导，使其能够抛弃上述思想，并站在“不断进取”的角度促进自身综合能力的提升，并树立一个良好的心里方向。
校园体育文化有着非常健康、积极的作用，可以在一定程度上避免学生的“从众心理”，让学生在体育活动中能够清楚的认识到自身的价值，进而向着更好的方向不断努力和改变，激发其自身积极进取的精神，以此来形成正确的发展观。由此可见，校园体育文化能够在一定程度上改变大学生“争强好胜”的思想和心理观念，使其自尊心用在正确的地方，并使其能够按照正确的方向发展自身，实现自我价值的意义。因此，思想政治教师需要将教学内容与校园体育文化有效结合到一起，并加强体育文化与思想政治教育之间的互动，激发大学生的进取心理与竞争意识，为其身心的健康发展奠定一个良好基础。
（三）体育文化在教学中塑造学生健全的人格
在传统的思想政治教育模式中，教学知识通过理论知识的灌输来让学生们去领悟和体会，但是在实际的情况中却很难将教学内容转变为实际情况来让学生更好地理解与学习，很多理论基础都已成为了一纸空谈，只知其意不明其用。由于上述情况的长期发展，很多学生都已经逐渐形成了一个不健全的人格，这对学生自身发展是十分有害的，一旦形成了一种人格，那么将很难将其中错误的地方改变过来。如：很多学生在平时生活中不注重体育锻炼与饮食习惯，从而导致自身体重超标，并且在超标之后也不加强体育锻炼，而是继续顺其自然。 而校园体育文化所具有的激励加强作用、暗示作用、同化作用、感染作用等多项功能作用，能够对大学生的日常行为、生活方式、情感基础、情绪的变化等多种方面进行改善，发挥着其自身的教育作用，虽然这种教育方式是学生们平时所看不见摸不着的，但是在日常生活中潜移默化的去影响学生们的自身发展，对其身心健康发展有着极其重要的促进作用。一个人通过运动而获得的愉快感，会影响到他自身的心理健康，使其心理健康所发挥的作用发挥到最大值。在这个过程中，学生还会获得积极向上的情感，同时也会在心理上得到最大程度的满足感，进而将满足感转化为自身的动力和能力。这种方式不仅加强了身体健康的发展，同时也促進了学生思想建设的发展，在这个过程中达到了身心共赢的状态。
此外，校园体育文化具有非常强的非自身意识特点，其主要表现为以学生整体意识为单位的校园集中意识。因此，学生在这其中也会有其自己的想法，他们会在其中受到这个主体意识的感染和熏陶，形成一种极其稳定的集体文化意识，而这种类型的文化意识会对学生自身塑造健全人格起到至关重要的作用，可以答复帮助学生加强塑造意识。因此，思想政治教育者应当加强体育文化与思想教育的互动，这样才能在这个关键的时期为学生塑造健全的人格。
（四）体育文化建设在教学中推动学生集体主义教育
大学生由于社会经验的不足，导致自身对事物的判断经常会出现一些错误，而这些错误往往导致自身出现一些难以想象的问题。而校园体育文化则具有集体主义特点，且能够将高校的办学目标转化为教师的教学目标与学生的成长目标。在此过程中，学生需要在校园体育文化的建设过程中明确自身的作用，做到自己应该做的事，从而在这样的领导下加强对学生自身的身心教育，并可以在此过程中提高自身的集体团队意识及思想。
校园体育文化不仅能够给学生的心理健康及思想带来良好的发展，更可以在这个过程中强健学生的体魄，增强学生的意志力，全方面的加强学生自身的能力，是的以后不管是身在何处都可以积极努力不畏艰险的完成自己的目标。这一功能需要通过各式各样的比赛，锻炼，给学生灌输这种拼搏向上积极进取的思想，给学生的灌输更加全面的集体主义精神，让学生以集体为主要，并在集体团队荣誉感的影响下更加努力锻炼自身。因此，校园体育文化有着非常重要的感染力以及号召力，可以使得学生团结一致，众志成城，这对培养学生的团体意识有着非常重要的积极作用以及促进作用。
三、结束语
总而言之，大学生的思想政治教育与校园文化有着极其重要的关系，两者之间相辅相成，相互促进，发展，这样才能更好的建立大学生的全面发展方向。当代高校思想政治囧语者应该清楚地认识到这二者之间的联系，并使其紧密结合在一起，更加注重其形式，意义，使其能够全方位的发挥出其应有的作用。并在日常教学中积极使用这种方法，加强二者之间的联系，相互渗透，为学生的身心健康发展提供良好的方向。
参考文献：
[1]胡启良，兰自力，王云玲.论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略[J].首都体育学院学报，2010，22 （2）：70-73.
[2]李爱国，叶栋恒.论高校校园体育文化对大学生思想政治的影响[J].高教学刊，2015 （15）：159-160.
[3]杨仁元.高校校园体育文化与大学生思想政治教育关系的探讨[J].卷宗，2012 （9）：7-8.
关键词：校园体育文化;思想政治教育;互动策略
随着我国教育事业的进一步发展，各高校越来越注重大学生思想道德教育和文化教育，但却有时忽略了体育文化的教育，因为文化教育和思想政治的教育对学生在将来的发展具有十分重要的意义。因此，高校需要抓紧时代发展的特点，从各个方面加强学生的综合能力，从而更要注重于学生的身心健康发展。通过校园文化，体育文化等内容与思想政治教育，文化教育之间的互动来加强学生综合能力与身心健康的培养。
一、体育文化与大学生思想政治教育的互动方式
（一）校园物质文化的互动
物质文化所包含的相关内容与大学生思想政治教育所包含的一些相关内容有着相当一部分的重叠，例如：价值观、道德情操、智力发展等。大学生若是想在校园环境中积极健康的发展，就必須要拥有一个优良的校园物质文化环境基础。第一，外观性的互动。体育物质文化的外观性互动可以来激发学生对于运动的热情，增强其在竞争过程中所需要的以及展现出来的自信心，这对于学生未来的发展具有极其重要的作用。第二，实用性的互动。体育物质文化的互动能够满足学生身心发展中的所需要的运动需求，这不仅能让学生在互动的运动过程中可以得到足够多的锻炼效果，从而激发其丰富的想象力和创造力，以及建立一个良好的发展方向，更可以在这个运动活动中逐渐引导自身向着健康的方向发展。
（二）校园精神文化的互动
拥有一个良好的精神文化氛围可以使得学生处于一个更好的环境中，这样更加有利于展开相应思维和行为锻炼，这一关键点对于学生优秀品质的培养与发展拥有着至关重要的促进作用。加强学生的体育道德观念以及体育精神的锻炼和教育能够带领学生树立起一个远大的目标和理想，从而激发其自身本具有的积极性，使其拥有一个强健的体魄去完成自己的这一些想法。通过学生思想政治教育内容以及方法的改进，能够为体育文化建设增添许多新的内容，使其展现给学生的方式更加的多样化，从而促进学生对于体育文化的热爱与兴趣，进而为体育文化的发展“添枝加叶”。同时，体育文化内容的增加也会在各个不同的方面促进大学生思想政治教育的发展，并能够更好地促进学生的体育心理健康发展，为其树立一个良好的发展方向。
二、体育文化与学生思想政治教育的互相推动策略
（一）体育文化在教学中推动爱国主义教育
现如今的高校大学生生活条件良好，很多学生都安于现状，不思进取。长此以往，极大多数学生都已经忘记了爱国主义思想在自身精神发展中的重要作用，尤其是在一成不变的学习氛围下，使得学生们几乎都要忘记了什么是爱国情怀以及其重要性。
拥有一个良好的学习环境能够为大学生的思想政治教育以及校园体育文化教育提供一个良好坚实的基础和操作平台，做这方面相关工作的教师应当明确知道：拥有一个轻松的学习环境和氛围能够陶冶学生们的情操，为学生的学习工作提供一种精神享受，极大的加强学生的学习效率，并能在学习中间放松身心。在此过程中，将爱国主业教育渗透到教育中培养大学生的爱国主义情怀则变得非常有效，可以轻松加强大学生对于爱国主义情怀的认识，并能够提高大学生的综合素质。大学生的思维相对较为活跃，且接受新鲜事物的能力较强，教师可以抓住这个特点展开进一步的思想政治教育与体育文化之间的互动。
当前，高校体育赛事通常是大学生比较感兴趣的地方，一些优秀的教练和运动员也是学生们平时所关注的焦点。在体育赛事中，除了比赛成绩以外，学生们会更多地关注运动员在整个体育赛事中展现出的民族自豪感、爱国主义情怀、不屈不挠的精神等。因此，教师可以利用这一点，来让学生们以这些运动员为效仿的对象和崇拜的“偶像”，从而使学生在潜移默化中提高其自身的民族自豪感，学习运动员的集体责任感、爱国情怀等，从而将学生的爱国主义热情充分激发出来，这样对于当前缺乏爱国主义情怀的大学生来说是一个好办法。
（二）体育文化在教学中可以激发学生进取精神
在目前的高校中，大学生基本上都有着相对较强的自尊心，希望能够在各个方面做到最好，以便得到他人的尊重与认可，并且希望能够通过特定的一种方式来展现自身的能力与价值。但从实质上来看，虽然这种方发可能会促进其积极向上，但也可能会因此导致学生走向极端，从而影响其正常的身心发展方向，思想政治教育者必须要注重到这一点内容，并在此基础上对其展开一个正确的引导，使其能够抛弃上述思想，并站在“不断进取”的角度促进自身综合能力的提升，并树立一个良好的心里方向。
校园体育文化有着非常健康、积极的作用，可以在一定程度上避免学生的“从众心理”，让学生在体育活动中能够清楚的认识到自身的价值，进而向着更好的方向不断努力和改变，激发其自身积极进取的精神，以此来形成正确的发展观。由此可见，校园体育文化能够在一定程度上改变大学生“争强好胜”的思想和心理观念，使其自尊心用在正确的地方，并使其能够按照正确的方向发展自身，实现自我价值的意义。因此，思想政治教师需要将教学内容与校园体育文化有效结合到一起，并加强体育文化与思想政治教育之间的互动，激发大学生的进取心理与竞争意识，为其身心的健康发展奠定一个良好基础。
（三）体育文化在教学中塑造学生健全的人格
在传统的思想政治教育模式中，教学知识通过理论知识的灌输来让学生们去领悟和体会，但是在实际的情况中却很难将教学内容转变为实际情况来让学生更好地理解与学习，很多理论基础都已成为了一纸空谈，只知其意不明其用。由于上述情况的长期发展，很多学生都已经逐渐形成了一个不健全的人格，这对学生自身发展是十分有害的，一旦形成了一种人格，那么将很难将其中错误的地方改变过来。如：很多学生在平时生活中不注重体育锻炼与饮食习惯，从而导致自身体重超标，并且在超标之后也不加强体育锻炼，而是继续顺其自然。 而校园体育文化所具有的激励加强作用、暗示作用、同化作用、感染作用等多项功能作用，能够对大学生的日常行为、生活方式、情感基础、情绪的变化等多种方面进行改善，发挥着其自身的教育作用，虽然这种教育方式是学生们平时所看不见摸不着的，但是在日常生活中潜移默化的去影响学生们的自身发展，对其身心健康发展有着极其重要的促进作用。一个人通过运动而获得的愉快感，会影响到他自身的心理健康，使其心理健康所发挥的作用发挥到最大值。在这个过程中，学生还会获得积极向上的情感，同时也会在心理上得到最大程度的满足感，进而将满足感转化为自身的动力和能力。这种方式不仅加强了身体健康的发展，同时也促進了学生思想建设的发展，在这个过程中达到了身心共赢的状态。
此外，校园体育文化具有非常强的非自身意识特点，其主要表现为以学生整体意识为单位的校园集中意识。因此，学生在这其中也会有其自己的想法，他们会在其中受到这个主体意识的感染和熏陶，形成一种极其稳定的集体文化意识，而这种类型的文化意识会对学生自身塑造健全人格起到至关重要的作用，可以答复帮助学生加强塑造意识。因此，思想政治教育者应当加强体育文化与思想教育的互动，这样才能在这个关键的时期为学生塑造健全的人格。
（四）体育文化建设在教学中推动学生集体主义教育
大学生由于社会经验的不足，导致自身对事物的判断经常会出现一些错误，而这些错误往往导致自身出现一些难以想象的问题。而校园体育文化则具有集体主义特点，且能够将高校的办学目标转化为教师的教学目标与学生的成长目标。在此过程中，学生需要在校园体育文化的建设过程中明确自身的作用，做到自己应该做的事，从而在这样的领导下加强对学生自身的身心教育，并可以在此过程中提高自身的集体团队意识及思想。
校园体育文化不仅能够给学生的心理健康及思想带来良好的发展，更可以在这个过程中强健学生的体魄，增强学生的意志力，全方面的加强学生自身的能力，是的以后不管是身在何处都可以积极努力不畏艰险的完成自己的目标。这一功能需要通过各式各样的比赛，锻炼，给学生灌输这种拼搏向上积极进取的思想，给学生的灌输更加全面的集体主义精神，让学生以集体为主要，并在集体团队荣誉感的影响下更加努力锻炼自身。因此，校园体育文化有着非常重要的感染力以及号召力，可以使得学生团结一致，众志成城，这对培养学生的团体意识有着非常重要的积极作用以及促进作用。
三、结束语
总而言之，大学生的思想政治教育与校园文化有着极其重要的关系，两者之间相辅相成，相互促进，发展，这样才能更好的建立大学生的全面发展方向。当代高校思想政治囧语者应该清楚地认识到这二者之间的联系，并使其紧密结合在一起，更加注重其形式，意义，使其能够全方位的发挥出其应有的作用。并在日常教学中积极使用这种方法，加强二者之间的联系，相互渗透，为学生的身心健康发展提供良好的方向。
参考文献：
[1]胡启良，兰自力，王云玲.论高校校园体育文化与大学生思想政治教育互动的策略[J].首都体育学院学报，2010，22 （2）：70-73.
[2]李爱国，叶栋恒.论高校校园体育文化对大学生思想政治的影响[J].高教学刊，2015 （15）：159-160.
[3]杨仁元.高校校园体育文化与大学生思想政治教育关系的探讨[J].卷宗，2012 （9）：7-8.