【摘 要】
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目的探索高职院校网络依赖学生团体治疗干预的方法与效果。方法对江苏某高职院校五年制高职14个专业1～3年级学生进行网络依赖量表抽样调查,结合面谈甄选出量表得分为46～53分并
【机 构】
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江苏大学临床医学院,常州市建筑职业技术学院心理健康教育中心,江苏大学应用心理学研究所、基础医学与医学技术学院
【基金项目】
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2007年国家社会科学基金项目(07BZX059)
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目的探索高职院校网络依赖学生团体治疗干预的方法与效果。方法对江苏某高职院校五年制高职14个专业1～3年级学生进行网络依赖量表抽样调查,结合面谈甄选出量表得分为46～53分并符合网络依赖临床界定标准的50名学生作为研究对象,其中25人作为试验组,25人作为对照组。试验组进行2 d的团体治疗,随后进行每周1次、每次4 h、连续4次的强化;对照组只给予常规思想教育。3个月后再次用网络依赖量表评估。结果试验组治疗后得分(42.10±4.82)分低于对照组得分(47.96±2.99)分,差异有统计学意义(P<0.01)。试验组量表4个维度中,强迫性上网及网络成瘾戒断反应维度治疗后得分(13.35±2.11)分低于治疗前得分(15.45±2.39)分,网络成瘾耐受性治疗后得分(8.95±1.79)分低于治疗前得分(12.25±2.55)分,人际与健康问题治疗后得分(11.45±2.39)分低于治疗前得分(13.25±1.94)分,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论团体治疗对高职院校网络依赖学生有明显的干预效果。
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