【摘 要】
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本文从康德伦理学的角度出发，对琳达·扎格泽博斯基（Linda Zagzebski）的榜样主义德性理论作出回应．探讨榜样在道德教育中应起的作用。对康德伦理学中“榜样”概念的分析表明，
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本文从康德伦理学的角度出发，对琳达·扎格泽博斯基（Linda Zagzebski）的榜样主义德性理论作出回应．探讨榜样在道德教育中应起的作用。对康德伦理学中“榜样”概念的分析表明，康德并没有忽视道德教育，也并没有否认榜样在道德教育中的作用。但是，在康德看来，对于完整的、有价值的道德教育来说，树立经验性的榜样是完全不够的。道德教育中真正重要的是让人们意识到是什么使行动具有真正的道德价值，让人们运用自己的理性去判断什么行动才是值得尊重的，从而唤起他们对道德律的敬重。与康德的榜样观相比，扎格泽博斯基的
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