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具身认知论是第二代认知科学所提倡的核心概念,深入理解其基本内涵,对课堂教学有重要的启发作用,有助于教师在课堂教学中尊重学生的主体地位,注重学生对知识的体验性和课堂教学的情境性,促使学生知识的建构和课堂教学有效性的提高。
基于具身认知论的课堂教学探讨
【摘 要】
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具身认知论是第二代认知科学所提倡的核心概念,深入理解其基本内涵,对课堂教学有重要的启发作用,有助于教师在课堂教学中尊重学生的主体地位,注重学生对知识的体验性和课堂教
【机 构】
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安徽师范大学
【出 处】
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铜陵学院学报
【发表日期】
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2010年05期
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目(编号:AHSKF09-10D44);安徽省教育厅人文社科项目(编号:2009sk526);芜湖市社科研究2010年课题(编号:WSKTA1201015)成果
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