【摘 要】
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课堂教学是显性的,而课前准备则较为隐性。课前准备是在课堂以外的时间和空间里进行的,它有两大特点:自由和体验。“自由”体现在一是学生心灵的自由,二是学生探索学习的时空
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课堂教学是显性的,而课前准备则较为隐性。课前准备是在课堂以外的时间和空间里进行的,它有两大特点:自由和体验。“自由”体现在一是学生心灵的自由,二是学生探索学习的时空的自由。“体验”生活是艺术创作的源泉。学生根据学习的要求,可以在课前进行充分观察、感受,体验生活中的一切。这为培养学生的学习主动性、独立性和个性化,提供了非
Classroom teaching is dominant, while pre-class preparation is more implicit. Pre-class preparation is conducted outside the classroom in time and space, which has two main characteristics: freedom and experience. “Freedom ” is reflected in one is the freedom of the students mind, and second, students explore the freedom of learning time and space. “Experience ” life is the source of artistic creation. Students in accordance with the requirements of learning, you can fully observe before class, feel, experience everything in life. This provides students with learning initiative, independence and personalization
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摘要 活动成为品德课堂的主流，然而有些教师过分追求了活动的形式，忽视了活动的实效性。从教学目标的把握、注重儿童主体性的发挥、活动的实效性三方面阐述品德活动争实效的一些观点和具体的做法。 关键词活动 教学目标 学生主体性 实效性 手捧《品德与生活（社会）》教学书，我们可以清晰地看到传统的思想品德教育已离我们远去，取而代之的是形形色色的活動。课程标准明确提出本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活
3月26日，教育部召开新聞发布会，会上提出，2018年全国共有338个县（市、区）通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，我区43个县（市、区）名列其中，成为2018年度通过国家评估认定县（市、区）最多的省区。 至此，我区已有85%的县（市、区）义务教育基本均衡发展通过国家评估认定，比国家要求的“75%目标”高出10个百分点，超额完成目标任务，成功甩掉了排在全国末位的“帽子”，取得了“上档进位
在如何评价当前网络新闻的真实性上、有两种非常对立的意见：一种认为，网络新闻虚假内容很多，判别真伪困难，因而一概不能相信，更不能随意转载采用；另一种认为，网络新闻带来更及时、更
一、课堂气氛民主化很多学生在体育课上害怕老师,觉得老师就像严厉的教官。有了这种思想,就会抑制学生的积极性,学习极为被动。作为体育教师,要尊重学生,热爱学生。我们的教
摘要随着课改的深入，教师要坚持“以生为本”，立足于学生知、情、意、行的和谐统一，在思想品德课的教学实践中积极开展“快乐课堂”的探索。开展活动，创设情境，让学生快乐地学习；注重时事教学，激发学生学习兴趣，让学生快乐地学习；加强学习指导，提高思品教学实效，让学生快乐地学习；讲究教学艺术，给学生以美的享受，让学生快乐地学习。 关键词快乐课堂 时事教学 教学艺术 建设“快乐课堂”，进行思想品德课的
一年之前的小杰，一直是班级中默默无闻的一员。他没有突出的学习能力，别人一遍学会的知识，他需要两遍甚至更多遍；他没有突出的个性，课堂上很难看到他主动发言，与同学的相处中他从不要强；他也没有富裕的家庭环境，父母早出晚归勉强维持生计。就是这样一个普通、沉默的，似乎会被集体忽略的孩子，脸上却总是洋溢着腼腆的笑容。他负责清扫的阳台从未在卫生评比中扣过分，这在班级中是唯一的。他的作业时常会错得较多，然而他总是
2018年10月17日,自治区政府在贵港桂平市召开2018年全区县域义务教育基本均衡发展现场推进会.自治区政府选择在桂平市召开现场推进会,一个重要原因是该市义务教育均衡发展工
摄影作为一门视觉艺术，在表现社会生活中，需要摄影家主观情感的真切投入。对于生活的表现不是浮光掠影，不是信手拈来的快照，是他们对生活，对家乡故土的深切热爱和眷恋，是对父老乡亲
信息时代的到来,使信息技术成为社会成员必备的技术之一。如何利用有限的教学时间使学生掌握更多的信息技术以适应社会的需要,是信息技术课教师亟待解决的问题。通过几年的教
摘要半肯教学是程尚荣教授提出的，所谓“半肯”是指对教师所讲授的内容、观点、方法、评价，不是全部认可，而持质疑的态度，善于思考，善于追问，善于发表不同的意见。 关键词半肯教学 英语 个性化 在英语教学面对大班化为主流的今天，学生在教师“训练有素”的课堂上，统一了思想、统一了答案，统一了表情，统一了作业，在语言学习的过程中，成为一个被动学习者。教师的课堂过程可能进行得很流畅，教学任务也可能完成