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教材研读——教师备好课的前提
教材研读——教师备好课的前提
来源 :教育科研论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xyw1h
【摘 要】
:
<正>一、问题提出的背景笔者曾在一个乡镇学校执教"加法交换律"一课,引导学生探索加法交换律,教学按以下环节展开:1.借助"朝三暮四"导入,得到3+4=4+3。引发学生猜想:"是不是
【作 者】
:
林在凑
【机 构】
:
浙江省泰顺县育才小学,
【出 处】
:
教育科研论坛
【发表日期】
:
2009年09期
【关键词】
:
加法交换律
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<正>一、问题提出的背景笔者曾在一个乡镇学校执教"加法交换律"一课,引导学生探索加法交换律,教学按以下环节展开:1.借助"朝三暮四"导入,得到3+4=4+3。引发学生猜想:"是不是只有3+4才等于4+3呢?其他两个数相加有没有这样的规律?"
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