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本文简要的回顾了近十年来我国关于学业不良儿童的研究成果。主要从两个方面进行阐述的，即学业不良儿童的心理特点和学业不良儿童的干预研究。关于心理特点的研究主要包括家庭特点与学业不良的关系，学校中学业不良儿童的师生关系和同伴关系特点，学业不良儿童社会性发展以及认知特点的研究；关于干预的研究主要包括对学业不良儿童干预理论的探讨和干预的实践研究。