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<正>1基本情况1.1学情分析2005年的姜堰市第二中学高二(9)班,是学校理科素质较好的班级.该班学生上课思维活跃,敢于质疑,相互研究、交流的氛围浓,并勇于表达自己的思想.由于我在教学过程中重视学生的探索活动的展开和思维过程的暴露,学生已习惯于开放性地学习新知识:不看教材中的现成答案,只看研究的内容或教材中的问题情境,再开始探究性的思维活动.在前面学习"直线与平面平行的性质定理"