【摘 要】
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幼儿区域个别化学习活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育形式,是教育目标得以实现的保障。区域环境的创设、材料的提供、教师的观察指导以及活动形
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幼儿区域个别化学习活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育形式,是教育目标得以实现的保障。区域环境的创设、材料的提供、教师的观察指导以及活动形式融趣味性、操作性、教育性于一体。在活动中,幼儿意识、课程意识和审美意识得以彰显。每个幼儿都能在自由、宽松的心理环境下,完全按自己的意愿和需求进行活动,他们自主、快乐地学习,兴趣得到充分的满足。目前,多数教师对区域活动认识模糊,错误地把它当作是集体教育活动的补充,有的教师还存有惰性思想和畏惧心理。区域活动的开展,更能体现教师的专业智慧,促进幼儿的健康成长。
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