【摘 要】
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新课程改革环境下，初中阶段的化学教学须注重学生参与的主动性、积极性以及学习层面的探究精神，更重视学生对学习的主观能动性发挥，而不是在教师的引导下被动思考。化学实验的开
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新课程改革环境下，初中阶段的化学教学须注重学生参与的主动性、积极性以及学习层面的探究精神，更重视学生对学习的主观能动性发挥，而不是在教师的引导下被动思考。化学实验的开展是化学课程中必不可少的环节，实验过程的观察能够让学生更容易对化学理论展开同步理解，加深知识点的印象。但由于化学这门课程本身具有抽象性，不少学生认为难度较高，不愿参与到实验教学之中。本文首先分析了目前在化学课堂中趣味化学实验的应用问题所在，并在此基础上提出几点相应对策。
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