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当下,一些美术课堂还停留在传授美术技能的层面上,儿童在成人的过度干预下,难以自由发展想象力。笔者倡导联系儿童生活实际,选择符合儿童心理特点的教学手段和方法,帮助儿童走出"浅想象"的思维藩篱,还儿童自由想象的空间。
走出儿童美术“浅想象”的思维藩篱
【摘 要】
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当下,一些美术课堂还停留在传授美术技能的层面上,儿童在成人的过度干预下,难以自由发展想象力。笔者倡导联系儿童生活实际,选择符合儿童心理特点的教学手段和方法,帮助儿童
【机 构】
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江苏张家港市实验小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2015年10期
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