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随着当下上海二期课改的推进,对初中阶段的科学教育提出了新的要求,要想在这种背景下,提升学生的科学素养,需要在科学大观念的指引下,强化核心概念的教学.聚焦初中生对热和温度的概念认知,针对学生认知过程中的前概念进行调查分析研究,旨在本研究的帮助下,为初中科学前概念的认知调查分析提供参考.
中学生热和温度前概念的调查分析
【摘 要】
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随着当下上海二期课改的推进,对初中阶段的科学教育提出了新的要求,要想在这种背景下,提升学生的科学素养,需要在科学大观念的指引下,强化核心概念的教学.聚焦初中生对热和温
【机 构】
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上海市钟山初级中学,上海
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年5期
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