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<正>自新课程实施以来,有教师把实践与综合应用上成了游戏活动课、手工劳动课、单元复习课、综合练习课等。从外部环境来看,评价考试中对该内容并不作为考
层层分解:数学建模的有效策略——综合应用“自行车里的数学”教学实践和思考
【摘 要】
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<正>自新课程实施以来,有教师把实践与综合应用上成了游戏活动课、手工劳动课、单元复习课、综合练习课等。从外部环境来看,评价考试中对该内容并不作为考
【机 构】
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安徽芜湖市利民路小学,安徽芜湖市教育科学研究所
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2009年10期
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