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本文运用阳性强化法——代币法,对一例小学三年级男孩的注意缺陷与多动障碍进行辅导,对其行为进行了矫正,取得了较好的效果。
转化儿童注意缺陷与多动障碍案例
【摘 要】
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本文运用阳性强化法——代币法,对一例小学三年级男孩的注意缺陷与多动障碍进行辅导,对其行为进行了矫正,取得了较好的效果。
【机 构】
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江苏省常熟市元和小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2008年19期
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