【摘 要】
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目的已有研究证明微表情与人的认知能力存在相关关系,本研究假设微表情识别能力与工作记忆存在相 关,并对大学生群体展幵研究,验证这一假设.方法：使用微表情训练工具METT和 e-
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目的已有研究证明微表情与人的认知能力存在相关关系,本研究假设微表情识别能力与工作记忆存在相 关,并对大学生群体展幵研究,验证这一假设.方法：使用微表情训练工具METT和 e-prime制作的工作记忆测试程序对 大学生的微表情识别能力和工作记忆进行实验.结果：微表情识别能力和工作记忆广度相关系数r=0.312＊＊,显著性p=0.004.结论：大学生群体的微表情识别能力与工作记忆广度之间存在中等相关.未来可探究微表情识别训练能否提升工 作记忆,并将研究结果拓展到更大的群体中.
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