【摘 要】
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针对学生初学有机化学的困难，有机化学教学要凸显“证据推理与模型认知”核心素养显得尤为重要.本文以乙烯的教学为例，基于“乙烯与乙烷的性质差异”,再对比“乙烯和乙烷的结构差异”,进而推理探究碳碳双键的性质特点，深入理解加成反应的本质，培养学生”证据推理与模型认知“的核心素养，形成学习有机物的一般思维.
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针对学生初学有机化学的困难，有机化学教学要凸显“证据推理与模型认知”核心素养显得尤为重要.本文以乙烯的教学为例，基于“乙烯与乙烷的性质差异”,再对比“乙烯和乙烷的结构差异”,进而推理探究碳碳双键的性质特点，深入理解加成反应的本质，培养学生”证据推理与模型认知“的核心素养，形成学习有机物的一般思维.
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