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本文从学前教育义务化的本质特征、儿童的受教育权和身心发展、父母的教育权和优先选择权三个层次来论述学前教育义务化,认为学前教育不应义务化。
对我国学前教育“义务化”争论的思考
【摘 要】
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本文从学前教育义务化的本质特征、儿童的受教育权和身心发展、父母的教育权和优先选择权三个层次来论述学前教育义务化,认为学前教育不应义务化。
【机 构】
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西华师范大学初等教育学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2016年03期
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