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服装设计专业在中国已有近30年的历史,虽然取得了很大成绩,但不能令人满意。多数教师还停留在"先课堂理论、后作业实践"的传统设计教育模式,难以调动学生的积极主动性;学生易于应付作业应付考试,其设计思维得不到有效锻炼和提升。这种以教师传授知识、学生被动学习的方式已经不能适应现代设计人才教育的需要。为改变这种现状,必须从课程设置、课程开设次序、课堂教学方法和学生教育工作等方面进行创新。