【摘 要】
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从2006年首批示范校建设开始,到2015年骨干示范校验收完毕,中国的示范校建设将真正进入"后示范时代"。在后示范时代,高职院校要通过加强内涵建设来提升自己的核心竞争力。这
【基金项目】
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2011年天津市教育科学“十二五”规划课题“高等职业教育发展环境研究”(课题编号:CE4005);2011年中国高等职业技术研究会“十二五”规划课题“基于核心竞争力的示范性高职院校内涵建设研究”(课题编号:GZYLX2011310)的阶段性成果
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从2006年首批示范校建设开始,到2015年骨干示范校验收完毕,中国的示范校建设将真正进入"后示范时代"。在后示范时代,高职院校要通过加强内涵建设来提升自己的核心竞争力。这既是应对高职教育全球化的挑战、适应中国经济新常态的需要,也是实现中国梦的需要。由于在示范校内涵建设方面存在对高等职业教育的内涵认识不足、内涵建设的措施执行不到位等情况,因此,要从办学理念的凝练、学校文化的培育、培养质量的改善等角度,着力提升高职教育的核心竞争力。
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