初中数学作业的分层布置及批阅尝试探析

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作业设计是教学工作中比较重要的一个环节,也是用于衡量教学效果的重要手段,学生通过有效的作业训练能起到对知识的巩固、提升学习能力的作用.初中学生在数学发展上存在着很大的差异,处在九年义务教育阶段的学生没有经过筛选,个体差异比较大,这类问题在农村尤为突出.因此,为优化教学效果,本文就初中数学作业的分层布置及批阅进行探析.
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