课堂教学中教师的介入策略

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新课程主张学生是课堂学习的主体,教师是课堂学习的组织者和指导者。因此,要关注课堂上教师的现场介入与学习指导。教师需要把握介入课堂的时机和原则,对学生的学习行为及过程作出相应的指导。这种介入对教师自身的专业素质提出了更高的要求。
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