论文部分内容阅读
【摘要】全球化的加快，促使世界逐渐连成一个整体，而语言则成了人们沟通交流的主要渠道，当代大学生在人际交往过程中，培养跨文化交际能力，既可以丰富学生的精神世界，还可以培养学生良好的人文素质，所以在大学英语教学中，教师要有意识的培养学生的跨文化交际能力。
【关键词】大学英语 跨文化交际 培养策略
掌握跨文化交际的能力不仅是当代大学生素质发展的需要，更是培养学生沟通交流能力的发展的重要因素。我们在日常的沟通交流中，不仅需要注意相关的礼仪，同时还需要尊重其他国家的宗教信仰，大学生在学习过程中掌握跨文化交际能力，有助于更好的与他人进行沟通，同时培养了学生良好的社交礼仪，塑造了中华民族的良好形象。下面就大学英语教学中快文化交际能力的培养进行简单分析。
一、培养跨文化交際能力的必要性
1.我国发展形势的需要。经济的快速发展促使我们的教育水平不断提升，在英语的学习过程中，必然伴随着学生的语言交际，学生在实际应用的过程中，能够展现出自身的风貌，这种良好的风貌的养成就是学生跨文化交际能力的展现。语言的背后是一个国家和一个民族的文化。但是受不同的因素影响，不同地域的语言沟通方式不同，因此就有了不同的语言，英语作为世界上应用最广泛的一种语言，不仅需要学生充分了解西方文化，更加需要学生学会如何去应用这种文化。
2.跨文化交流学习的需要。在跨文化学习中我们需要培养学生的语言能力以及运用能力，学生只有将二者充分结合，才能够有效的掌握跨文化交际能力。在语言能力的层面，对词汇以及语法知识的掌握；在运用能力层面，学生需要辨别合适的语言应用场景。尤其是在中西方文化存在较为明显差异的前提下，学生在交际中更加需要交往的规范性。所以在英语知识的学习过程中，学生不仅需要学习理论知识还需要与文化知识一同学习，从而进一步增强学生对于英语知识的应用能力，提升对不同场景语言应用的处理能力，增强自身的交际能力。
二、培养跨文化交际能力的途径
1.明确教学目标，培养学习兴趣。在当下对大学生跨文化交际的教学过程中，存在一些误区，培养学生跨文化交际能力并不是一昧的培养学生的社交礼仪，更不是学生掌握了一些语言知识就足够的。而是需要学生最终学会应用这些知识，并且能够根据不同的场景应用不同的知识，展现文化礼仪。这就需要跨文化交际教师制定明确教学目标，根据学生的学习状况以及未来可能的发展状况制定合理地教学目标。尤其是在英语课堂上，在讲解相关的英语知识过程中，展现出的相关语言文化知识背景，教师可有目的为学生进行知识导入，让学生更加充分的理解语言知识，这样在开展授课的过程中也会更加轻松，有效。
2.加强师资建设，培养学习积极性。在大学英语教学中，教师采用传统的教学方法较多，学生的学习主动性不强，同时对于相关的跨文化交际内容学习起来更是不知所措；教师对相关的跨文化知识的渗入以及学习的重视程度不够，因此学生的学习途径较少，对于英语教师所讲的内容缺乏思考，更不要说实际应用了。因此要想培养学生的跨文化交际能力，首先就要从教师出发，增强教师自身的跨文化交际能力，重视起对跨文化交际学习，无论是对跨文化交际知识的学习还是对学生基本的社交礼仪的培养，都需要更加专业的教师以及实践能力强的教师，所以学校应当积极做好培养教师的工作，促使我们的教师更加的专业，在对学生的语言教学上，能够有效利用现代化的教学工具，并且有意识的培养学生的跨文化交际能力，增强教师的跨文化交际能力，就是对学生交往能力的培养。帮助教师树立起跨文化交际意识，当学生产生困惑时，教师可以及时给予指导和帮助，促使学生的学习积极性不断增强。
3.优化课程设置，拓展学生眼界。在大学英语教学过程中，对跨文化交际知识的学习安排少之又少，甚至一些学校都不曾开设这门课程，所以即便是学生有心想学，却不得法门。因此在培养学生跨文化交际的过程中，学校应当更多的参与，为学生开设一门跨文化交际课程，满足学生的学习需求，帮助学生塑造良好的社交形象，促使学生的沟通交往能力不断提升。大学生的时间充裕，更应当用这些时间来提高自身的气质与形象，培养良好的沟通交往能力。具体来说，在学校保障学生的基本的学习课时的前提下，教师合理的安排课堂活动，让学生能够充分利用起课堂时间，尤其是在基本的语言理论学习过后，教师一定要安排学生进行模拟以及演练，可以通过小组活动来实现，让学生模拟社交场合情境，如何与外国人进行畅谈，学会尊重他人以及他国的文化特点，还可以组织小型的情境模拟比赛，看看学生的表演如何，教师及时的参与课堂评价，帮助学生树立正确的人际交往意识，另外，教师在此过程中，还可以获得教学反馈，反思自身的不足，调整教学计划，促使学生的学习效率得到提升。在教学中，还可以利用一些现代化的教具，为学生播放一些影视资料或者歌曲，让学生的口语能力进一步增强。
三、结语
跨文化交际已经成了现代人际交往的重要步骤，学生能够掌握基本的语言知识以及语言运用能力，提升综合素质是未来英语教学中的发展方向，教师要致力于培养学生的跨文化交际能力，不断弘扬我国的优秀文化，丰富学生的精神世界。
参考文献：
[1]张建芳，彭治民.试论大学英语教学中跨文化交际能力的培养[J].商洛学院学报，2014，21（3）：44-47.
[2]王春燕.大学英语教学中跨文化交际能力培养研究[J].教育与职业，2013（9）：114-115.
【关键词】大学英语 跨文化交际 培养策略
掌握跨文化交际的能力不仅是当代大学生素质发展的需要，更是培养学生沟通交流能力的发展的重要因素。我们在日常的沟通交流中，不仅需要注意相关的礼仪，同时还需要尊重其他国家的宗教信仰，大学生在学习过程中掌握跨文化交际能力，有助于更好的与他人进行沟通，同时培养了学生良好的社交礼仪，塑造了中华民族的良好形象。下面就大学英语教学中快文化交际能力的培养进行简单分析。
一、培养跨文化交際能力的必要性
1.我国发展形势的需要。经济的快速发展促使我们的教育水平不断提升，在英语的学习过程中，必然伴随着学生的语言交际，学生在实际应用的过程中，能够展现出自身的风貌，这种良好的风貌的养成就是学生跨文化交际能力的展现。语言的背后是一个国家和一个民族的文化。但是受不同的因素影响，不同地域的语言沟通方式不同，因此就有了不同的语言，英语作为世界上应用最广泛的一种语言，不仅需要学生充分了解西方文化，更加需要学生学会如何去应用这种文化。
2.跨文化交流学习的需要。在跨文化学习中我们需要培养学生的语言能力以及运用能力，学生只有将二者充分结合，才能够有效的掌握跨文化交际能力。在语言能力的层面，对词汇以及语法知识的掌握；在运用能力层面，学生需要辨别合适的语言应用场景。尤其是在中西方文化存在较为明显差异的前提下，学生在交际中更加需要交往的规范性。所以在英语知识的学习过程中，学生不仅需要学习理论知识还需要与文化知识一同学习，从而进一步增强学生对于英语知识的应用能力，提升对不同场景语言应用的处理能力，增强自身的交际能力。
二、培养跨文化交际能力的途径
1.明确教学目标，培养学习兴趣。在当下对大学生跨文化交际的教学过程中，存在一些误区，培养学生跨文化交际能力并不是一昧的培养学生的社交礼仪，更不是学生掌握了一些语言知识就足够的。而是需要学生最终学会应用这些知识，并且能够根据不同的场景应用不同的知识，展现文化礼仪。这就需要跨文化交际教师制定明确教学目标，根据学生的学习状况以及未来可能的发展状况制定合理地教学目标。尤其是在英语课堂上，在讲解相关的英语知识过程中，展现出的相关语言文化知识背景，教师可有目的为学生进行知识导入，让学生更加充分的理解语言知识，这样在开展授课的过程中也会更加轻松，有效。
2.加强师资建设，培养学习积极性。在大学英语教学中，教师采用传统的教学方法较多，学生的学习主动性不强，同时对于相关的跨文化交际内容学习起来更是不知所措；教师对相关的跨文化知识的渗入以及学习的重视程度不够，因此学生的学习途径较少，对于英语教师所讲的内容缺乏思考，更不要说实际应用了。因此要想培养学生的跨文化交际能力，首先就要从教师出发，增强教师自身的跨文化交际能力，重视起对跨文化交际学习，无论是对跨文化交际知识的学习还是对学生基本的社交礼仪的培养，都需要更加专业的教师以及实践能力强的教师，所以学校应当积极做好培养教师的工作，促使我们的教师更加的专业，在对学生的语言教学上，能够有效利用现代化的教学工具，并且有意识的培养学生的跨文化交际能力，增强教师的跨文化交际能力，就是对学生交往能力的培养。帮助教师树立起跨文化交际意识，当学生产生困惑时，教师可以及时给予指导和帮助，促使学生的学习积极性不断增强。
3.优化课程设置，拓展学生眼界。在大学英语教学过程中，对跨文化交际知识的学习安排少之又少，甚至一些学校都不曾开设这门课程，所以即便是学生有心想学，却不得法门。因此在培养学生跨文化交际的过程中，学校应当更多的参与，为学生开设一门跨文化交际课程，满足学生的学习需求，帮助学生塑造良好的社交形象，促使学生的沟通交往能力不断提升。大学生的时间充裕，更应当用这些时间来提高自身的气质与形象，培养良好的沟通交往能力。具体来说，在学校保障学生的基本的学习课时的前提下，教师合理的安排课堂活动，让学生能够充分利用起课堂时间，尤其是在基本的语言理论学习过后，教师一定要安排学生进行模拟以及演练，可以通过小组活动来实现，让学生模拟社交场合情境，如何与外国人进行畅谈，学会尊重他人以及他国的文化特点，还可以组织小型的情境模拟比赛，看看学生的表演如何，教师及时的参与课堂评价，帮助学生树立正确的人际交往意识，另外，教师在此过程中，还可以获得教学反馈，反思自身的不足，调整教学计划，促使学生的学习效率得到提升。在教学中，还可以利用一些现代化的教具，为学生播放一些影视资料或者歌曲，让学生的口语能力进一步增强。
三、结语
跨文化交际已经成了现代人际交往的重要步骤，学生能够掌握基本的语言知识以及语言运用能力，提升综合素质是未来英语教学中的发展方向，教师要致力于培养学生的跨文化交际能力，不断弘扬我国的优秀文化，丰富学生的精神世界。
参考文献：
[1]张建芳，彭治民.试论大学英语教学中跨文化交际能力的培养[J].商洛学院学报，2014，21（3）：44-47.
[2]王春燕.大学英语教学中跨文化交际能力培养研究[J].教育与职业，2013（9）：114-115.