小学英语教学中的文本再构策略

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户：alexshinichi

【摘要】

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英语是一门应用型语言学科,要求学习者能够运用已掌握的语言进行日常生活或专业领域的沟通交流。对于小学阶段的英语教学,教师应该基于教材内容、学龄特点及自身的专业素质等

【作者】

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徐洋

【机构】

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陕西省西安经开第四小学

【出处】

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科学咨询

【发表日期】

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2020年43期

【关键词】

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小学英语文本再构策略

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英语是一门应用型语言学科,要求学习者能够运用已掌握的语言进行日常生活或专业领域的沟通交流。对于小学阶段的英语教学,教师应该基于教材内容、学龄特点及自身的专业素质等因素,对较为枯燥的英文文本进行再设计,使其符合小学阶段学生年龄认知规律,从而达到在适合的语境中进行高效学习的目的。本文运用实验研究法开展了研究,得出文本再构在小学英语教学中的重要性及学习效果显著这一结论。

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