【摘 要】
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我国应用型本科高校试点建设以来发展迅速,但在从传统本科教学到应用型人才培养的转型过程中还存在不足之处,当前应用型大学注重实践技能的培养模式还不能满足应用型人才培养
【基金项目】
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项目来源“广东省本科高校高等教育教学改革项目”(E1201606)
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我国应用型本科高校试点建设以来发展迅速,但在从传统本科教学到应用型人才培养的转型过程中还存在不足之处,当前应用型大学注重实践技能的培养模式还不能满足应用型人才培养的需求。本研究通过对比中澳两国具有代表性的两所应用型大学的人才培养模式,发现国内应用型大学在培养目标和课程设置等方面可以借鉴澳大利亚大学的做法,明确应用型大学定位,精简课程设置,注重培养学生用所学理论解决新问题的能力。
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