【摘 要】
:
邓小平的学习观有许多精辟的论述和深刻内容 ;在不同时期 ,邓小平都强调学习的重要性和紧迫性 ;他反复论述学习的内容既包括政治理论 ,也包括了经济、文化和科学知识 ;他认为
【机 构】
:
南昌教育学院 江西南昌330006
论文部分内容阅读
邓小平的学习观有许多精辟的论述和深刻内容 ;在不同时期 ,邓小平都强调学习的重要性和紧迫性 ;他反复论述学习的内容既包括政治理论 ,也包括了经济、文化和科学知识 ;他认为学习应该理论联系实际 ,在学习上既要坚持根本原则 ,又要把握一般原则 ;在学习方式上 ,他认为既要围绕总目标 ,又要不拘一格
Deng Xiaoping’s learning concept has many brilliant discourses and profound contents. Deng Xiaoping emphasized the importance and urgency of learning at different periods. He repeatedly stated that the learning content includes not only political theory but also economic, cultural and scientific knowledge. He believes that learning should be based on theory and practice. In terms of learning, we should not only adhere to the fundamental principles but also grasp the general principles. In terms of learning methods, he thinks it is necessary to focus on the overall goal and on the other hand,
其他文献
“三个代表”重要思想属于政治意识的范畴 ,政治意识是社会意识形式的核心。“三个代表”重要思想作为社会意识形式之一 ,同样具有社会意识的认识、评价、实践和创新的功能。
坚持在社会主义,首先要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”。邓小平在总结毛泽东对中国社会主义建设探索的经验教训的基础上,对社会主义本质作了科学概括,将解放
毛泽东在农民富裕问题的理论和实践上都有独到的思考与探索。邓小平继承、发展了毛泽东的共同富裕思想 ,从实践上更重视人民富裕问题 ,提出了有中国特色的共同富裕理论。以江
邓小平作为马克思主义中国化新的阶段的奠基者,其富有奠基性意义的贡献在于:提出了新阶段马克思主义中国化的理论主题,形成了中国化马克思主义关于社会主义的至关重要的新认
“实事求是”是邓小平理论的精髓。文章主要引用了邓小平同志言论、文章及邓小平理论指导下中国特色社会主义建设实践所取得的辉煌成就 ,论述了邓小平同志是“实事求是”派
邓小平有着丰富的学风理论 ,邓小平提倡的学风可以概括为六个方面 :求真之风、务实之风、尚学之风、面向群众之风、面向世界之风和民主之风。邓小平的学风理论在历史上 ,尤其
"以生为本"是"以人为本"思想在现代教育中的具体体现,也是现代教育发展的重要理念,新时期高校发展必须转变观念,坚持"以生为本".在《毛泽东思想概论》教学实践中,贯彻"以生为
我们党始终坚持和发展马克思主义的利益观 ,并在不同时期赋予其新的内容 ,使党的利益观不断地丰富和发展。共产党人的利益观在新时期面临着长期执政和改革开放的挑战。坚持共
本文从当前大学生思想教育的现状出发,结合邓小平"三个面向"的教育思想,探讨了"三个面向"对当前大学生思想教育的指导意义,提出了在大学生思想教育的目标、内容、方法、途径
邓小平同志提出的“三个有利于”和江泽民同志提出的“三个代表”在精神实质上是统一的。本文试从价值评价角度讨论两者的统一性。这种统一性表现在它们都是作为判断我们党的