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工程社会学认为,现代工程是由工程共同体完成的.工程共同体的组成包括工程师、工人、投资者、管理者和其他利益相关者.职业教育者是承担培养和培训工程师和工人任务的职业学校的教师和承担在职培训的企业老工人,职业教育者也应进入工程社会学的考察范围.以某高职学院为例,对高职学院工科专业教师进行了初步考察.专业教师包括全职专任教师（理论教师、实训教师）、双肩挑教师、校外兼职教师.主要对全职专任教师进行了考察,考察内容为人员组成、培养和培训、学历和技能提升等.