【摘 要】
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通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的分析引发了对中国化初级钢琴教材思考,分析了中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》:系统、科学的教学设计、符合钢琴教学规律、符合少儿学
【机 构】
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首都师范大学音乐学院,安徽师范大学音乐学院
【基金项目】
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安徽省教育厅重点项目《安徽省音乐教育专业本科生就业状况与对策研究(2013-2015年)》(编号SK2016A0396)
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通过对《巴斯蒂安钢琴教程》的分析引发了对中国化初级钢琴教材思考,分析了中国钢琴教学视野下的《巴斯蒂安钢琴教程》:系统、科学的教学设计、符合钢琴教学规律、符合少儿学习特点、以学生为本,以音乐为本,审美教育贯穿其中、母语音乐教学的重要性。总结了中国初级钢琴教材现状:缺乏科学的教学体系、缺乏与学校音乐教育的融合、缺乏一批研究初级钢琴教育的专家。提出了中国化初级钢琴教材的发展思考:充分关注歌唱和节奏训练、使用中国音乐元素编创教材、丰富教学内容,完善教材结构、关注学生情感体验,激发音乐本能需要。
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