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经过新时期二十年来对语文学科性质的反复争鸣、讨论和研究，我们终于得出了一致的性质观，即“语文教育是工具性、人文性和审美性诸特性和谐统一的教育。”
充分挖掘教材本身固有的美——语文审美教育谈
【摘 要】
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经过新时期二十年来对语文学科性质的反复争鸣、讨论和研究，我们终于得出了一致的性质观，即“语文教育是工具性、人文性和审美性诸特性和谐统一的教育。”
【机 构】
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浙江省绍兴县职教中心
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2006年4期
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