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使用多媒体创设问题情境时，可以使用启发式情境，用动画强化感知，突破知识难点，进行信息碰撞，进行小组合作，引导课后探究和尝试数学实验本文对此进行了一些分析和探讨。
运用多媒体创设有效情景培养学生能力的探讨
【摘 要】
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使用多媒体创设问题情境时，可以使用启发式情境，用动画强化感知，突破知识难点，进行信息碰撞，进行小组合作，引导课后探究和尝试数学实验本文对此进行了一些分析和探讨。
【机 构】
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江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2008年11期
【基金项目】
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本文受江苏省教科所课题（编号：2006R3212）项目支持）
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