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大背景下,“核心素养”置于深化课堂改革、落实立德树人目标的基础地位,使之成为新一轮课程改革深化的方向。作为数学老师,深知只有高效的数学课堂才能培育学生的数学核心素养。笔者以浙教版同底数幂的乘法为例,谈谈一线教师在改变课堂教学方式下实现高效数学课堂的一点教学实践和思考。
改教学方式促高效课堂——以浙教版同底数幂的乘法为例
【摘 要】
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大背景下,“核心素养”置于深化课堂改革、落实立德树人目标的基础地位,使之成为新一轮课程改革深化的方向。作为数学老师,深知只有高效的数学课堂才能培育学生的数学核心素
【机 构】
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温州外国语学校瓯江口校区
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年22期
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