论文部分内容阅读
知识经济时代凸显着终身教育理念的普及与深化，富含着人文精神意蕴的回归。终身教育理念建立在“人本回归”的基点上，倡导学习是人终其一生的自我完善过程，它摒弃了教育的功利性走向，最大限度实现了人之自我的“学习解放”，是教育发展的必然趋势和本质复归。
浅谈终身教育理念的人文意蕴
【摘 要】
：
知识经济时代凸显着终身教育理念的普及与深化，富含着人文精神意蕴的回归。终身教育理念建立在“人本回归”的基点上，倡导学习是人终其一生的自我完善过程，它摒弃了教育的功利性
【机 构】
：
陕西广播电视大学学工部
【出 处】
：
陕西广播电视大学学报
【发表日期】
：
2013年3期
【基金项目】
：
本文系陕西省教育科学“十二五”规划2012度课题项目“陕西省终身教育体系构建研究”阶段性研究成果.项目编号：SeH12513.
其他文献
人心情不好时，闷闷不乐、忧心忡忡，看什么都不顺眼。有的人喜欢静静地喝茶，或听听音乐；有的人喜欢找朋友倾诉。每一个人都有自己排解情绪的方法。古人也是一样，因为无论古今，不变的是人性。 1.读书开阔心境。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”——朱熹《观书有感》。庆元二年，为避权臣之祸，朱熹与好友来到新城福山的武夷堂讲学，在此期间，朱熹閱读了大量书籍和书法作品。读书让人
智库外部关系总体上分为五种类型,分别是智库与政府的关系、智库与公众的关系、智库与媒体的关系、智库与学界的关系,以及智库与同行的关系.智库与相应的五类政策主体存在着
年画跟春联一样，象征着平安、富裕、喜庆和吉祥。新春张贴年画是中国民间最普及的习俗，年画寄予了人们对美好生活的向往。大凡富足的人家，总喜欢悬挂老寿星、紫微星、福、禄、寿、梅、兰、竹、菊等图案。祈求生活安宁平静的人家会张贴门神、灶王爷、关公像、钟馗图等。 中国年画，始于唐代，至宋代逐步流行，明太祖提倡新年贴春联，如此一来，年画在民间差不多全面普及了。明万历年间最流行的彩色套印木刻福祿寿三星图、天官赐
近几年,在社会各界和各级领导的关怀支持下,特殊教育越来越受到人们的重视。特殊教育学校要特别重视校园环境建设,搞好校园的绿化和美化,搞好校园文化建设,形成良好的育人环
随着现代科技的迅猛发展，网络技术逐步渗透到人类生活的各个领域．Blackboard与Blog网络教学系统作为两个应用性广泛的教学平台，挑战着传统的学习模式，在促进通识课程学习方面具有
远程教育教师专业能力以现代远程教育的特点为基础,是教师顺利完成教学任务必备的核心能力。现代远程教育的特点包括：师生处于准分离状态;以媒体技术为支撑;以交互教学为手段;
MOOCs的出现与发展对传统教育产生了巨大冲击,也对开放大学的发展产生了一定影响,如何面对MOOCs带来的挑战,本文结合开放大学的建设和运行做了一些思考.
中国传统文化浩如烟海、精深博杂，开展成人高校学生的传统文化教育，可以针对成人高校学生的特点，依据马克思人的本质理论，从多种关系上来把握教育的内涵并加以引导，以便于学生更好