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＜正＞课前思考一、因用而学:厘清周长概念的学习价值"因用而学"以"用"为学习目标,其核心追求是充分挖掘学习内容的价值,以便在后续用旧知探索新知、解决实际问题、知识再创造等环节发挥重要作用。那么,周长概念的学习有哪些作用呢?
包有形之“边” 明周长之“理”——“周长的认识”实践与思考
【摘 要】
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＜正＞课前思考一、因用而学:厘清周长概念的学习价值"因用而学"以"用"为学习目标,其核心追求是充分挖掘学习内容的价值,以便在后续用旧知探索新知、解决实际问题、知识再创造等环节发挥重要作用。那么,周长概念的学习有哪些作用呢?
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞儿童作为一种“与成年人不一样的社会存在”，在社会学、教育学、心理学以及哲学等领域具有重要的研究意义。从夸美纽斯的“种子说”、卢梭的“爱弥儿”、洛克的“白板说”到庄子的“复归于婴儿”等论述中可见，儿童，无论是具有德性“种子”的，还是与成人“异质”的；无论是需要经验促成长的，还是本身就具有生命最本真状态的，其形象的被塑造、表达和传播，不但表征着特定时代儿童的观念，同时也是成人世界的儿童期待和儿童
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