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先讲了好课的标准,后又从三个方面阐述了怎样才能上出好课。
First talked about the standard of good class, and then from three aspects elaborated on how to make a good class.
好课：从研究学生起点开始--执教《认识公顷》的思考
【摘 要】
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先讲了好课的标准,后又从三个方面阐述了怎样才能上出好课。
First talked about the standard of good class, and then from three aspects elaborated on how to make a
【机 构】
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江苏省太仓市实验小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2013年12期
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评价是区角活动的最后一个环节，它是指导的另一种形式，是促进幼儿发展的一种重要手段。区角活动的评价是否能为促进幼儿发展服务与教师的教育观念和行为有直接的关系。在现实活动中，我们努力做到“三要”“三不要”，通过评价创设宜每个儿童的教育。 一、区角活动评价要具体、深入，不要空洞、敷衍，浮于表面 在评价孩子的活动时，不少教师会直接说谁表现得好，谁表现得不好，再分别给予表扬批语。这种做法太空洞、表现化。