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推进课程思政建设有助于落实立德树人根本任务,但在基础英语教育领域,涉及课程思政的理论和实践研究并不多,初中英语教师对课程思政也不熟悉,难以将其落实到教学中。因此,初中英语教师应以一系列教育理论为基础,在课程思政视域下开展单元整体教学,挖掘课程思政价值,建构单元大概念体系;围绕课程思政价值,设计单元学习目标与评估证据;聚焦课程思政价值,规划课时学习活动。