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摘要：篮球教学是高中体育教学的重要内容，提升篮球教学的趣味性是新课改背景之下对高中体育老师提出的新要求和新标准。该文则是对高中体育篮球教学的趣味化开展策略进行研究、分析。
关键词：高中体育;篮球教学;趣味性策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
篮球是大部分学生喜爱的运动项目，也是高中体育的有机组成部分，作为一门体育类学科，开展系统化篮球教学活动，从多个维度促进高中学生全面发展。但是就当前篮球教学的实际情况而言，存在着许许多多的漏洞和弊端，限制篮球教学的效率和质量的提升。基于此，积极创新篮球教学模式，提升篮球教学的趣味性是高中体育老师在实践教学过程当中应该研究和探索的新方向。
一、加强分层教学法在篮球教学当中的运用
不同学生对待篮球学习的兴趣、运动能力等情况存在明显的差异，为老师开展篮球教学活动增添了一定的难度。如果老师一味地采用统一化教学方式，忽视学生的主体地位和学生的真实学习需求，会大大减弱高中学生的运动兴趣和学习动力。基于此，老师应该积极调整教学策略，优化教学方针，确立分层教学目标，设计分层教学方案，加强分层教学法在篮球教学当中的运用，激发学生的学习兴趣，提升篮球教学的有效性。篮球运动是一项团体运动，对学生的认知水平和运动能力有一定的要求，但是学生的实际运动能力参差不齐。因此，老师应该通过多个渠道整体把控学生的情况，立足于学生的兴趣点，依托与学校现存的体育器材，设立多元化的篮球小组，包括篮球传递组、篮球投篮组等，然后通过民主投票的方式选择小组组长，通过小组长的有效领导和监督，开展系列篮球训练活动，从整体上提升学生参与篮球教学活动积极性和主动性，点燃学生参与篮球训练的热情，提升学生篮球运动的动力。
二、加强信息技术在篮球教学当中的运用
篮球教学集理论性与实践性于一身，大部分篮球教学形式主要以户外教学为主，但是由于部分时间天气因素的影响，老师只能进行室内教学。而传统的教学模式下，由于篮球课程的特殊性和老师教学理念落后，对室内教学不够重视，老师往往简单地讲解篮球知识之后就让学生自主学习，学生对篮球知识的认知不够全面、深刻。
为改善这一现实情况，老师应该积极更新教学理念，认知到理论性教学的重要性，加强信息技术在理论教学当中的运用，借助多媒体，以视频、图片、音频等形式为篮球教学课堂注入新鲜的“血液”，使得篮球教学课堂焕发别样的生机与活力，提升课堂教学的趣味性。首先，老师可以给学生播放历届比较重要的篮球比赛视频，创设相关的教学情境，集中学生的注意力，吸引学生的眼球。然后老师通过播放课件给学生展示篮球专业动作和知识，提升学生的认知层次。再者，老师可以以花式篮球、街头篮球等视频内容给学生展示篮球的技术要领，拓展学生的认知视野。通过多元化的教学形式和丰富的教学内容让学生切实感受到篮球运动的魅力。
三、加强游戏教学法在篮球教学当中的运用
篮球教学当中所涉及到的知识范围比较广泛，比如老师在教学双手胸前传球相关知识时，可以加强游戏教学和教学内容的有机结合，通过游戏活动提升学生的参与度。游戏一方面契合了学生爱好、好动的天性;另一方面，在游戏活动当中，老师有意识地培养学生的传球技能，为之后的篮球教学活动做铺垫。传球游戏考验学生之间的默契和配合，提升课堂趣味性的同时能够真正意义上提升学生的团队意识增强学生的协助能力。
四、完善体育设施，开展篮球競赛活动
完善体育基础设施是提升篮球教学效率和质量的重要环节。如果为学生所提供的体育场所、体育设备比较陈旧、落后，会导致学生产生消极的运动情绪。通过加强体育基础建设，完善体育相关的设施，为学生营造一个良好的运动环境。积极的环境能够激发学生主动运动的意识，优化教学效果。另外，为进一步满足学生的个性化运动需求，老师可以鼓励运动能力较强、篮球技能较高的学生积极参与篮球项目竞赛项目，为班级争光，为学校争光。而对于没有参与竞赛项目的学生，老师可以组织学生建立后勤保障部门和啦啦队舞，为竞赛选手摇旗呐喊，帮助其扫除后顾之忧。基于此，所有的学生都能够成为竞赛的参与者。另外，学生参与篮球竞赛的过程当中，应该合理地对学生进行指导、训练，帮助学生掌握传球、投篮的动作要领，加强各个队员之间的团结、协作，使得学生以最好的状态参与到竞赛当中。通过丰富、多元、有趣的形式引导学生积极参与篮球教学活动，增强学生的身体素质，培养学生终身运动的意识，促进学生全面发展，综合提升。
五、总结
总而言之，在高中体育教学过程当中，提升篮球教学活动的趣味性具体可以从加强分层教学法在篮球教学当中的运用;加强信息技术在篮球教学当中的运用;加强游戏教学法在篮球教学当中的运用;完善体育设施，开展篮球竞赛活动等方面着手，构建高效的篮球教学课堂，推动高中体育教育事业的发展、改革。
参考文献
[1]刘向东.快乐篮球理念在高中体育教学中的运用[J].当代体育科技，2018，v.8;No.234（12）：45+47.
[2]罗勇.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].科技创新导报，2017，v.14;No.398（02）：168+170.
关键词：高中体育;篮球教学;趣味性策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
篮球是大部分学生喜爱的运动项目，也是高中体育的有机组成部分，作为一门体育类学科，开展系统化篮球教学活动，从多个维度促进高中学生全面发展。但是就当前篮球教学的实际情况而言，存在着许许多多的漏洞和弊端，限制篮球教学的效率和质量的提升。基于此，积极创新篮球教学模式，提升篮球教学的趣味性是高中体育老师在实践教学过程当中应该研究和探索的新方向。
一、加强分层教学法在篮球教学当中的运用
不同学生对待篮球学习的兴趣、运动能力等情况存在明显的差异，为老师开展篮球教学活动增添了一定的难度。如果老师一味地采用统一化教学方式，忽视学生的主体地位和学生的真实学习需求，会大大减弱高中学生的运动兴趣和学习动力。基于此，老师应该积极调整教学策略，优化教学方针，确立分层教学目标，设计分层教学方案，加强分层教学法在篮球教学当中的运用，激发学生的学习兴趣，提升篮球教学的有效性。篮球运动是一项团体运动，对学生的认知水平和运动能力有一定的要求，但是学生的实际运动能力参差不齐。因此，老师应该通过多个渠道整体把控学生的情况，立足于学生的兴趣点，依托与学校现存的体育器材，设立多元化的篮球小组，包括篮球传递组、篮球投篮组等，然后通过民主投票的方式选择小组组长，通过小组长的有效领导和监督，开展系列篮球训练活动，从整体上提升学生参与篮球教学活动积极性和主动性，点燃学生参与篮球训练的热情，提升学生篮球运动的动力。
二、加强信息技术在篮球教学当中的运用
篮球教学集理论性与实践性于一身，大部分篮球教学形式主要以户外教学为主，但是由于部分时间天气因素的影响，老师只能进行室内教学。而传统的教学模式下，由于篮球课程的特殊性和老师教学理念落后，对室内教学不够重视，老师往往简单地讲解篮球知识之后就让学生自主学习，学生对篮球知识的认知不够全面、深刻。
为改善这一现实情况，老师应该积极更新教学理念，认知到理论性教学的重要性，加强信息技术在理论教学当中的运用，借助多媒体，以视频、图片、音频等形式为篮球教学课堂注入新鲜的“血液”，使得篮球教学课堂焕发别样的生机与活力，提升课堂教学的趣味性。首先，老师可以给学生播放历届比较重要的篮球比赛视频，创设相关的教学情境，集中学生的注意力，吸引学生的眼球。然后老师通过播放课件给学生展示篮球专业动作和知识，提升学生的认知层次。再者，老师可以以花式篮球、街头篮球等视频内容给学生展示篮球的技术要领，拓展学生的认知视野。通过多元化的教学形式和丰富的教学内容让学生切实感受到篮球运动的魅力。
三、加强游戏教学法在篮球教学当中的运用
篮球教学当中所涉及到的知识范围比较广泛，比如老师在教学双手胸前传球相关知识时，可以加强游戏教学和教学内容的有机结合，通过游戏活动提升学生的参与度。游戏一方面契合了学生爱好、好动的天性;另一方面，在游戏活动当中，老师有意识地培养学生的传球技能，为之后的篮球教学活动做铺垫。传球游戏考验学生之间的默契和配合，提升课堂趣味性的同时能够真正意义上提升学生的团队意识增强学生的协助能力。
四、完善体育设施，开展篮球競赛活动
完善体育基础设施是提升篮球教学效率和质量的重要环节。如果为学生所提供的体育场所、体育设备比较陈旧、落后，会导致学生产生消极的运动情绪。通过加强体育基础建设，完善体育相关的设施，为学生营造一个良好的运动环境。积极的环境能够激发学生主动运动的意识，优化教学效果。另外，为进一步满足学生的个性化运动需求，老师可以鼓励运动能力较强、篮球技能较高的学生积极参与篮球项目竞赛项目，为班级争光，为学校争光。而对于没有参与竞赛项目的学生，老师可以组织学生建立后勤保障部门和啦啦队舞，为竞赛选手摇旗呐喊，帮助其扫除后顾之忧。基于此，所有的学生都能够成为竞赛的参与者。另外，学生参与篮球竞赛的过程当中，应该合理地对学生进行指导、训练，帮助学生掌握传球、投篮的动作要领，加强各个队员之间的团结、协作，使得学生以最好的状态参与到竞赛当中。通过丰富、多元、有趣的形式引导学生积极参与篮球教学活动，增强学生的身体素质，培养学生终身运动的意识，促进学生全面发展，综合提升。
五、总结
总而言之，在高中体育教学过程当中，提升篮球教学活动的趣味性具体可以从加强分层教学法在篮球教学当中的运用;加强信息技术在篮球教学当中的运用;加强游戏教学法在篮球教学当中的运用;完善体育设施，开展篮球竞赛活动等方面着手，构建高效的篮球教学课堂，推动高中体育教育事业的发展、改革。
参考文献
[1]刘向东.快乐篮球理念在高中体育教学中的运用[J].当代体育科技，2018，v.8;No.234（12）：45+47.
[2]罗勇.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].科技创新导报，2017，v.14;No.398（02）：168+170.