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【摘要】
新课改背景下高中班主任德育工作理念及措施
【摘 要】
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【摘要】 德育教育是班主任工作中的一项核心内容，德育教育直接影响着学生的道德行为，新课程背景下，对高中班主任的德育教育工作有了更高的要求，教学过程中，班主任要更新德育教育理念，提高对德育教育的重视程度，强化高中生的思想道德建设，培养学生的综合素养。本文对新课改标准下，高中班主任德育教育的功能进行了深入分析，并进一步探索，高中班主任开展德育教育工作的有效方法，以期能够促进高中生道德与学业的双重发展。
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
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【摘要】 新课程改革不断深化推行，要求一线教师在教学中积极开展实践教学活动。尤其对于英语阅读教学，更要与时俱进，贯彻落实新课程改革理念。本文旨在探讨在新课程背景下高中英语阅读教学实践，为提高学生英语综合素养提供参考的依据。 【关键词】 新课程改革 高中英语 英语阅读 高中生 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
【摘要】 在高中化学教学课堂中，为了满足新课标对高中化学所提出来的素质教育要求，教师应当在高中化学课堂教学中向学生渗透绿色化学的思想，使每个学生都能够在课堂学习中树立起较为完善的绿色意识，可以应用所学习到的化学知识来进行绿色化学的研究和开发，在无形之中有助于学生加深对课本知识内容的印象，并且还使学生的创新能力得到了有效的提高。 【关键词】 高中化学 绿色化学思想 教学 【中图分类号】 G6
【摘要】 近几年，在新课改的背景下，它要求高中地理教师不仅要传授学生基础的地理知识，还要不断地培养学生的核心素养。因此，这就需要高中的地理教师要在实际的地理教学过程中在核心素养的引導下转变教学观念，树立高中地理可持续发展的教育观，从而更好地去培养高中学生的综合素质。 【关键词】 核心素养 高中地理 可持续发展观教育 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】
【摘要】 新课程标准要求教师在教学中自觉拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合。即教师不仅是知识的传播者，更是知识的构建者;不仅是学生的解惑者，更是学生发展的促进者、引导者。而学生不再是被动地接受性学习，而是自主探究式学习。这就需要教师在课堂上激发学生的学习兴趣，放飞学生的创造性思维，让他们在语文天地里自由想象，学会自主探究、发现和解决问题。 【关键词】 寓教于乐
【摘要】 中华文化是一个国家的灵魂以及精神支柱。我国是一个文化大国，传统文化具有源远流长的历史与博大精深的文化蕴涵。中华传统文化为我国长期立足于世界东方奠定了稳实的基础。但是，由于目前社会经济的快速发展以及时代的不断进步，国外的很多思想潮流逐渐深入渗透我中华文化，从而引起了大多数学生追随外国文化而忽略了中华传统的优秀文化，这种现象阻碍了我国历史文化的发展。所以，初中学校在进行文言文教学时应注重中华
【摘要】 课程改革的深入，督促教师不断改进教学方式。素质教育提出了“地理核心素养”的概念。高中地理教学中学生核心素养的培养主要是培养学生运用地理知识解决现实问题的能力。核心素养的培养对学生地理知识体系的构建和综合能力的提升有重要作用。文章在分析地理核心素养的基础上探讨培养学生核心素养的具体对策，以强化学生对知识的理解，促进学生全面發展。 【关键词】 高中地理 核心素养 教学策略 【中图分类
2007年初，在一项“我最喜爱的历届春晚”的观众票选评选中，1983年“春晚”以40万票高居榜首。这个结果在意料之外，却也在情理之中。 区区600平方米的演播室、60多位演职人员、200名现场观众——1983年的“春晚”却开创了一个新时代：第一次现场直播、第一次观众参与点播互动、第一次设立晚会主持人……此后，“春晚”伴随着亿万中国家庭度过了一年又一年的除夕夜，也在改革开放、国富民强的进程中，见证
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【摘要】 《小学语文课程标准》指出：“识字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点”。识字对低年级的学生来说是枯燥乏味的。在所有识字方法中，字理识字法较形象生动，能让学生体会到识字的乐趣，领略汉字的文化内涵，提高低年级学生的识字效率。 【关键词】 字理 识字 兴趣 能力 效率 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1