《求一个数是另一个数的百分之几》教学实录

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【教学内容】苏教版六年级上册第91页。【教学过程】一、创设情境,激活经验师:观察这幅统计图,你知道了什么?生:十一月份空气质量最差,九月份的空气质量最好,十月份居中。师:能根据以前学过的知识,提出一些数学问题吗?生:九月份连续雾霾天数是十月份的几分之几?师:这是一个“求一个数是另一个数的几分之几”的问题,怎么解答? 【Teaching content】 Sujiao version sixth grade on the first 91 pages. [Teaching process] First, create the situation, activate the experience division: Observation of this chart, you know what? Health: November air quality is the worst in September, the best air quality in October middle. Teacher: Can I ask some mathematical questions based on the knowledge I have learned before? Students: How many consecutive haze days in September are in October? Teacher: This is a question of “what is a number? How many ”questions, how to answer?
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