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从数据看八国高等教育
美国国家教育统计中心（NECS）是负责收集、分析美国和其他国家与教育有关的数据资料的官方机构，隶属于美国教育部。最近，该中心发布了对比美、英、德、法、加、日、俄等八国高等教育情况的统计报告，报告反映了各国在留学生数量、公民受教育水平、高等教育经费等方面的差异。2004年，这八个国家的大专院校共吸收了18万留学生，其中流向美国的占22%，居八国之首，接着是英国（11%）、德国（10%）以及法国（9%）。但由于美国的大学生总数庞大，留学生仅占全美大学生的3%，比重偏低，英国的此项比例则为16%，德、法、加三国均为11%。在公民受教育状况方面，美国20至29岁的人群中有23%正在接受教育，英国这一比例略高于美国，为27%，而德国的是19%，意大利及法国的是21%。美国25至64岁的人群中有39%接受过高等教育，俄罗斯的此项数据位居榜首，高达55%，意大利的却低至11%。报告还指出，美国高学历人群中仅有17%的人的第一学位属于科学、数学以及与工程相关的领域，这一数据于八国中最低，其他国家的比例在20%（加拿大）—30%（德国）之间。教育经费方面，美国投入高等教育的资金占GDP的2.9%，也就是说，政府在每个受高等教育的公民身上平均投入24100美元，远高于其他国家。
资料来源：http://www.acenet.edu/
私校学费应设最高限度
最近，韩国《首尔时报》一篇教育特稿探讨了私立院校教育费用的问题，强调昂贵的学费有其合理性，但应设一个最高限度。非发达国家的许多学生选择出国留学以追求高质量的教育，这导致人才流失、资金外流，对本国的发展十分不利。而建设高水准的私立学校是缓解这一现状的有效途径，因为它能提供同等优质的或在某领域先进的教育，吸引学生在本国学习，从教育实效来说，私立学校优质的教学质量以及先进的管理制度会使它的毕业生比一般公立学校的优秀。然而私立学校昂贵的学费将贫困家庭的优秀学生拒之门外，造成了教育机会的不平等。因此，应该有一个合理的制度，确定一个最高限度，不仅要考虑它会给高等教育资源的配置带来的影响，也要考虑它对全体学生包括处于不利经济地位及其他不利地位学生的影响。同时，政府应以全民教育为目标，制定制度阻止任何以提供优质教育为名义的额外收费现象，致力于为全体国民提供优质的教育。
资料来源：http://theseoultimes.com/
澳洲面临英语教育危机
澳大利亚英语教育研讨会指出，随着应试教育的膨胀，英语教学逐渐忽视了阅读训练的丰富性和重要性，面临危机。他们认为，教育署现行的大纲都是些如何使考试与计算机评分系统相匹配的内容，导致英语课程质量下降，地方政府经常夸大3、5和7年级学生年度考试阅读测试的成绩。其实，在1960年—1980年，教育署十分注重培养学生的基本阅读和算术能力，然而1980年之后似乎缺乏了推动力和远见卓识。本次研讨会的重点是如何优化英语课程质量。悉尼大学教育学荣誉教授Ros Arnold表示目前急需的不是新政策，而是重建规则，回归坚持以训练基本和高级的读写能力为宗旨的大纲。值得注意的是，一位致力于写作教学方法研究的学者Robert Walshe认为，除此之外还应该考虑当下年轻人的需要等因素，并强调优秀的教学其实质在于唤醒学生的好奇心。
资料来源：http://www.smh.com.au/
5岁决定未来
职场妈妈们因为没有时间照顾孩子而把孩子放到幼儿园，有些人会感到内疚，而现在她们不必内疚了。悉尼科技大学经济学教授Michael Keane称，他的最新研究表明，一个人5岁时的智商水平决定其未来的财富创造潜能，看这个测试结果比看其父母的IQ或收入情况等因素更准确。事实证明，上幼儿园的孩子能在集体中学到更多知识。保证优质的儿童护理和学龄前教育，首先对提高孩子们的智商水平有很大帮助，同时也对其长远发展有极大益处，相比于日后在大学中减免学费等做法更是事半功倍。Michael Keane甚至认为这是能够缓解目前澳大利亚劳动力市场紧缺压力和保证人才质量的唯一的根本性措施。
资料来源：http://www.smh.com.au/
（编译华相）
本栏责任编辑 黄日暖 魏文琦
美国国家教育统计中心（NECS）是负责收集、分析美国和其他国家与教育有关的数据资料的官方机构，隶属于美国教育部。最近，该中心发布了对比美、英、德、法、加、日、俄等八国高等教育情况的统计报告，报告反映了各国在留学生数量、公民受教育水平、高等教育经费等方面的差异。2004年，这八个国家的大专院校共吸收了18万留学生，其中流向美国的占22%，居八国之首，接着是英国（11%）、德国（10%）以及法国（9%）。但由于美国的大学生总数庞大，留学生仅占全美大学生的3%，比重偏低，英国的此项比例则为16%，德、法、加三国均为11%。在公民受教育状况方面，美国20至29岁的人群中有23%正在接受教育，英国这一比例略高于美国，为27%，而德国的是19%，意大利及法国的是21%。美国25至64岁的人群中有39%接受过高等教育，俄罗斯的此项数据位居榜首，高达55%，意大利的却低至11%。报告还指出，美国高学历人群中仅有17%的人的第一学位属于科学、数学以及与工程相关的领域，这一数据于八国中最低，其他国家的比例在20%（加拿大）—30%（德国）之间。教育经费方面，美国投入高等教育的资金占GDP的2.9%，也就是说，政府在每个受高等教育的公民身上平均投入24100美元，远高于其他国家。
资料来源：http://www.acenet.edu/
私校学费应设最高限度
最近，韩国《首尔时报》一篇教育特稿探讨了私立院校教育费用的问题，强调昂贵的学费有其合理性，但应设一个最高限度。非发达国家的许多学生选择出国留学以追求高质量的教育，这导致人才流失、资金外流，对本国的发展十分不利。而建设高水准的私立学校是缓解这一现状的有效途径，因为它能提供同等优质的或在某领域先进的教育，吸引学生在本国学习，从教育实效来说，私立学校优质的教学质量以及先进的管理制度会使它的毕业生比一般公立学校的优秀。然而私立学校昂贵的学费将贫困家庭的优秀学生拒之门外，造成了教育机会的不平等。因此，应该有一个合理的制度，确定一个最高限度，不仅要考虑它会给高等教育资源的配置带来的影响，也要考虑它对全体学生包括处于不利经济地位及其他不利地位学生的影响。同时，政府应以全民教育为目标，制定制度阻止任何以提供优质教育为名义的额外收费现象，致力于为全体国民提供优质的教育。
资料来源：http://theseoultimes.com/
澳洲面临英语教育危机
澳大利亚英语教育研讨会指出，随着应试教育的膨胀，英语教学逐渐忽视了阅读训练的丰富性和重要性，面临危机。他们认为，教育署现行的大纲都是些如何使考试与计算机评分系统相匹配的内容，导致英语课程质量下降，地方政府经常夸大3、5和7年级学生年度考试阅读测试的成绩。其实，在1960年—1980年，教育署十分注重培养学生的基本阅读和算术能力，然而1980年之后似乎缺乏了推动力和远见卓识。本次研讨会的重点是如何优化英语课程质量。悉尼大学教育学荣誉教授Ros Arnold表示目前急需的不是新政策，而是重建规则，回归坚持以训练基本和高级的读写能力为宗旨的大纲。值得注意的是，一位致力于写作教学方法研究的学者Robert Walshe认为，除此之外还应该考虑当下年轻人的需要等因素，并强调优秀的教学其实质在于唤醒学生的好奇心。
资料来源：http://www.smh.com.au/
5岁决定未来
职场妈妈们因为没有时间照顾孩子而把孩子放到幼儿园，有些人会感到内疚，而现在她们不必内疚了。悉尼科技大学经济学教授Michael Keane称，他的最新研究表明，一个人5岁时的智商水平决定其未来的财富创造潜能，看这个测试结果比看其父母的IQ或收入情况等因素更准确。事实证明，上幼儿园的孩子能在集体中学到更多知识。保证优质的儿童护理和学龄前教育，首先对提高孩子们的智商水平有很大帮助，同时也对其长远发展有极大益处，相比于日后在大学中减免学费等做法更是事半功倍。Michael Keane甚至认为这是能够缓解目前澳大利亚劳动力市场紧缺压力和保证人才质量的唯一的根本性措施。
资料来源：http://www.smh.com.au/
（编译华相）
本栏责任编辑 黄日暖 魏文琦