【摘 要】
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新冠肺炎疫情给教育领域主流授课模式带来颠覆性变革,抛弃传统线下面对面模式,运用各类软件进行互联网教学成为国内大部分学校的选择.虽然线上教学有着跨地域、跨时间的无可
【机 构】
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浙江财经大学图书馆,浙江杭州 310018
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新冠肺炎疫情给教育领域主流授课模式带来颠覆性变革,抛弃传统线下面对面模式,运用各类软件进行互联网教学成为国内大部分学校的选择.虽然线上教学有着跨地域、跨时间的无可比拟的优势,但在现实使用中却出现各种问题.因此,基于主体分析法,对教师、学生、技术三种角色进行现状、问题分析和深层原因挖掘,最终构建基于三个主体的基层改进模型以及一个统筹三个主体的上层改进模型,以应对学校在当前和未来可能出现的教学突发情况.
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