高中英语“读后续写”教学策略探析

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:javashhai2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“读后续写”题型近年来成为高中英语教学关注的热点话题.“读后续写”重点考查学生的英语综合能力,对词汇量、思维能力、语言组织能力等要求较高.基于此,本文概括了“读后续写”题型的内容和特点,建议教师从引导学生把握文本主题、梳理文章脉络要点、结合段落开头完善细节、丰富语言表达等方面入手,提高“读后续写”教学的效率.
其他文献
随着素质教育的深入发展,培养学生核心素养成为初中各学科教学的重要目标.在基于新课程标准的初中道德与法治教学中,教师要重视对学生公共参与这一学科核心素养的关注和培养,
期刊
学生运用综合思维认识地理环境是学习地理的重要抓手.本文通过课堂活动的实践课例,探讨多途径多角度促进学生地理思维发展的方法,以期促使学生学会分析问题,找寻解决问题的思
作为人文学科的历史教学,相较于回答问题,提出有价值的问题更重要.教师不仅要站在自己的角度去提问,激活学生的思维,还要引导学生提问,培养学生的问题意识,拓展学生的学习深
学位
2021年2月份,钢协重点统计企业中厚板轧机、热连轧机及冷连轧机日产量高位运行,薄规格产品价格上升较快.主要品种板中,汽车板同比增量较大,集装箱板同比增幅较高,造船板和管
期刊
小学班主任管理工作包含内容丰富,提升管理策略品质,需要从更多方面展开深入研究,正面引导、制度升级、文化建设、家校链接,都需要班主任做出巧妙应对.做智慧型的管理者,对班